didatica e pratica do ensino

FACULDADES ANHANGUERA
POLO PRESENCIAL – RIBEIRÃO PRETO/SP
DISCIPLINA: PEDAGOGIA

GRUPO

ATPS
DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.

TUTOR A DISTÂNCIA: MARIA AUSDY CASTRO

RIBEIRÃO PRETO 08 DE ABRIL DE 2013.

ETAPA 1

Inclusão Social

A inclusão social é uma forma positiva de mostrar a criança especial a sua capacidade de superar as suas dificuldades, fazê-lo interagir junto com a sociedade. A criança especial aprende, deseja e pensa diferentemente, possuem atrasos de desenvolvimento motor, principalmente nos desenvolvim///..li44eQentos finos, educar crianças especiais é trabalhar com diferenças, e o professor por sua vez recebe esta missão sem nenhum preparo, sem nenhuma capacitação e muitas das vezes sem nenhum auxilio.

Na teoria temos a missão de esta incluindo a criança com necessidades especiais no dia a dia nas atividades curriculares do ensino fundamental, mas na pratica sempre acaba por algum motivo deixando-o um pouco excluído de algumas atividades, seja ela na escrita ou com as brincadeiras, acaba sendo até mesmo o centro de brincadeiras maldosas feitas pelos amigos, sendo elas pequenas ou não.

Crianças com algum tipo de atraso mental, dificuldades auditivas e visuais necessitam de atenção especial, contendo um programa pedagógico para o desenvolvimento de acordo com as necessidades de cada um. A inclusão social existe para o meu modo de ver, corte de gastos do governo, uma redução de aprendizagem para com as crianças normais, um desgaste mental, físico e emocional do professor e prejuízo no desenvolvimento da criança que tanto precisa de um cuidado especial.

Público Alvo: Crianças do Maternal de 2 a 3 anos

Tema: Amigos especiais, amigos para sempre.

Justificativa/ fundamentação teórica:

Nos primeiros cincos anos de vida das crianças, são cruciais para o desenvolvimento humano, nesse período, formam-se bases importantes para as relações de afeto que a