Respeito A Criança

dos alunos como também ao desenvolvimento de competências e capacidades de cada um. Projeto Curricular Pedagógico Escola Municipal Saber Viver Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às adversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A lei LDBEN 9.394/96 garante o atendimento educacional especializado aos educandos portadores de deficiência, superdotação e…

psíquico. O Down, geneticamente, apresenta essencialmente uma condição inicial patológica da comunicação acompanhada naturalmente dos aspectos bioquímicos, dificuldade orgânica que pode contribuir para tornar lento todo o processo evolutivo normal da criança Down. Abordaremos também neste trabalho A Paralisia Cerebral, seus aspectos lesionais, de acordo com o desenvolvimento nervoso, veremos um prognostico funcional, buscando visar e entender as formas de adaptações de pessoas…

ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1 – Quais as Principais Concepções de Criança que surgiram no decorrer da História? Até a Idade Média, poucos eram os documentos sobre a infância, as concepções de criança e como se dava a sua convivência dentro da família. A partir de então começaram a aparecer alguns registros, especialmente sobre os índices de mortalidade infantil, e o que se pode constatar é que a criança era um tanto quanto desprezada, ou seja, a infância não era…

Curricular: ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE Professor: Herbert Targino Aluno: Itiel Alexandre Rodrigues Alves Turma: 5.º ano Turno: Manhã ATIVIDADE 2 Breves Comentários sobre os artigos 18, 19, 24, 27, 28, 34 e 37 da Convenção sobre os Direitos da Criança Artigo 18 1. Os Estados Partes envidarão os seus melhores esforços a fim de assegurar o reconhecimento do princípio de que ambos os pais têm obrigações comuns com relação à educação e ao desenvolvimento da…

valores e sentimentos que temos com os outros em sala de aula, em casa, na comunidade? Justificativa: A criança brasileira infelizmente não tem recebido uma atenção especial como consta no Estatuto da criança e do adolescente. A realidade é que nossas crianças estão recebendo todo tipo de informação que não condizem com a sua inocência. A mídia televisiva coloca na frente das crianças uma programação cheia de sensualidade e violência, ensinando os maus costumes. A escola ao contrário, busca

1. JUSTIFICATIVA Esse projeto de pesquisa propõe investigar o tema: A Criança com Síndrome de Down, delimitando-o seu titulo: A Criança com Síndrome de Down e a Convivência familiar no Bairro São Geraldo, zona centro-sul na cidade Manaus. Iniciou-se o desejo de realizar esse estudo acima apresentado, pela convivência com uma criança portadora da síndrome de down e seu relacionamento familiar e as dificuldades que permeiam o seu cotidiano. Diante da temática proposta é

fundamental I das respectivas escolas. Capítulo 1 A Indisciplina Na Sala de Aula. O objetivo desse trabalho é mostrar que com o passar do tempo à indisciplina passou a tomar conta do ambiente escolar, as atitudes das crianças estão cada vez mais descontroladas. E nós, como professores, diante dessa situação, paramos para pensar as razões desse tipo de comportamento. Acreditamos que o ensinar e a disciplina devem caminhar juntos, sendo usada como instrumento…

diferentes arranjos familiares proporcionando ao educador trabalhar a valorização da diversidade e do multiculturalismo em sala de aula. Desenvolvimento Passo1 Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A LDB em seus art. 2º e 3º, traz a escola, a família e o Estado, como responsáveis pela educação e devem estar intimamente ligados para

onde cada uma das alunas expôs seus conhecimentos para que o Desafio Profissional fosse concretizado. 2. Desenvolvimento 2.1 Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) As leis de Diretrizes e Bases da Educação direcionam e garantem ao educando que freqüenta a escola o direito de ter sua…

0,5 pontos Pergunta 4 Leia as sentenças a seguir sobre os programas de educação ambiental: I – Os programas de educação ambiental podem ser direcionados, basicamente, a três níveis diferentes: educação formal, não formal e para crianças na primeira infância. II – Apesar de existirem diferentes tipos de público-alvo a que se destinam os programas de educação ambiental, a motivação é sempre a mesma. III – Quanto mais familiarizado com o ambiente educacional o educador…