Respeitar Primeiro Educar Depois Hoffmann

método muito utilizado em nossas escolas, torna-se necessário alertar para que não ocorra uma aprendizagem mecânica por meio da memorização de fatos, regras e definições, sem ter garantido a sólida compreensão do assunto. Métodos ativos Um dos primeiros teóricos desse método foi Pestalozzi (1746-1827). Foi influenciado pelas ideias de Rousseau, ao defender que a educação deveria "preparar os homens para certos desempenhos na sociedade". A educação se preocuparia com o 12…

Porém, o impacto dessas doenças vai muito além dos gastos relacionados ao tratamento médico e, sob uma perspectiva econômica, todos pagam o preço. Os pacientes e suas famílias pagam os custos econômicos mensuráveis e também os imensuráveis: os primeiros estão relacionados às despesas com serviços médicos, redução da atividade laboral e perda do emprego; enquanto os imensuráveis incluem a incapacidade em consequência da doença e a redução do tempo e da qualidade de vida. As organizações…

mais seguros. Esperamos que esta proposta de melhorar a segurança das crianças como pedestres na sua comunidade se mantenha e que este Guia atue efetivamente como referencial para que as pessoas envolvidas tenham a oportunidade de conhecer e de respeitar as leis de trânsito. SENSIBILIZANDO Stella Maris Silva Figueiredo Administradora e especialista em Recursos Humanos O Brasil é um país que exibe um montante de 42 milhões de veículos (DENATRAN, 2006). Não representa um volume…

indica o reconhecimento da criança como cidadã, como pessoa em processo de desenvolvimento e o seu direito de ser educada. Estes direitos vêm estendendo-se à medida que a sociedade se reorganiza e mobiliza, reivindicando outras ou melhores formas de educar. Uma das ações nessa direção se efetiva no âmbito da Secretaria de Estado da Educação do Paraná que, com embasamento na legislação vigente e objetivando contribuir para a reorganização do Ensino Fundamental nos municípios do…

democrática, em que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade. Aprender a ler e escrever é um direito de todos, que precisa ser garantido por meio de uma prática educativa baseada em princípios relacionados a uma escola inclusiva. Nesse primeiro texto do curso Formação do Professor Alfabetizador, pretendemos refletir sobre a possibilidade real de desenvolvimento de práticas de alfabetização baseadas na inclusão e no respeito à heterogeneidade. Para isso, é importante…

democrática, em que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade. Aprender a ler e escrever é um direito de todos, que precisa ser garantido por meio de uma prática educativa baseada em princípios relacionados a uma escola inclusiva. Nesse primeiro texto do curso Formação do Professor Alfabetizador, pretendemos refletir sobre a possibilidade real de desenvolvimento de práticas de alfabetização baseadas na inclusão e no respeito à heterogeneidade. Para isso, é importante…

David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 11. LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 12. MARZANO, Robert J.; PICKERING, Debra…

o aluno compartilhe com seus pares o sofrimento que o motorista lhe impõe. Assim poderá ser interrompida a lógica da internalizarão do opressor, para que o aluno, se futuro motorista, não reproduza o comportamento opressor no trânsito e passe a respeitar as regras por compreendê-las como condição fundamental para a vida em sociedade. A Psicologia do Trânsito surgiu como conseqüência de numerosas pesquisas em dezenas de institutos, laboratórios e centros de pesquisa nas últimas duas…

e universidades. Precisamos reencontrá-los, resgatá-las de seus silêncios, de suas apatias. Precisamos conhecê-los e compreendê-los. Aprender a conviver com eles para ensiná-los a partir da convivência sadia e do diálogo permanente. Jussara Hoffmann (2005) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................08 2. O TRABALHO PEDAGÓGICO E AS RELAÇÕES DE ENSINAR E APRENDER NOS AMBIENTES…

densidade, metodologia de construção e trajetória, houve a contribuição de várias mãos e mentes. Esteve em primeiros passos, durante 2008, sob a coordenação da Profª Ms. Ema Marta, depois pela coordenação da Drª Suely Castilho, e, em 2010, a Profª Janaina Pereira finalizou dos trabalhos. A construção foi coletiva, envolvendo um grande número de profissionais da educação, desde a elaboração dos primeiros escritos do texto base, das sugestões para as idéias centrais, à revisão e demais…