Respeitar Primeiro Educar Depois Hoffmann

trabalho a todos que contribuíram ao longo do meu processo formativo: minha mãe, minha esposa e professores. Ambos me ajudaram a compreender que o conhecimento é um tesouro inestimável que produz outros tesouros. AGRADECIMENTO A Deus, em primeiro lugar, por favorecer a minha existência e me conduzir no caminho da paz e do discernimento das diversas realidades vivenciadas no cotidiano, me possibilitando uma vida mais digna. A minha família, pelo apoio constante em todos…

........... 27 REFERÊNCIAS.................................................................................................... 28 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi desenvolvido a partir de três fatores. No primeiro se faz uma abordagem teórica a respeito da sustentação ao plano de trabalho docente (PTD). No segundo faz-se uma reflexão crítica referente ao processo de aprendizagem vivenciados nas unidades curriculares e laboratórios. Em seguida apresenta-se

científico sobre o desenvolvimento da criança, a participação crescente da mulher na força de trabalho extradomiciliar, a consciência social do significado da infância e o reconhecimento, por parte da sociedade, do direito da criança à educação em seus primeiros anos de vida. Em meados dos anos 60, crianças de diferentes grupos sociais eram submetidas a contextos de desenvolvimento diferentes e desiguais nas famílias, nas creches e nas préescolas. Enquanto as crianças pobres eram…

sois cidadãos na inteireza do dizer e arquétipos da aventura humana na expressão do fazer. Um dia ainda haveis de voar!" Bento (2000) - IH- Mãe preciso de ti! Mãe preciso de ti! Preciso dos teus olhos para me ensinares a ver e a respeitar aquilo que não tendo forma eu não consigo tocar. Preciso da tua inteligência Para deixares Que eu faça, sem interferências, As minhas próprias experiências E que te descreva aquilo Que para ti é evidente De maneira…

_____________________ Profº. Dr. Euclides Redin (UNISINOS) 4 MARQUES, Circe Mara. Educação para a paz e educação infantil: um olhar e uma escuta sensível no ambiente educativo. São Leopoldo: Escola Superior de Teologia, 2005. SINOPSE Educar para a paz é viável na educação infantil? De que forma isso pode ser feito? Buscar responder a essas perguntas de forma reflexiva e crítica é a meta perseguida durante esta pesquisa. Nessa caminhada, dialoga-se com importantes teóricos do…

FEMININO NO BAIRRO MOINHOS DE VENTO, EM PORTO ALEGRE/RS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Design de Moda pelo Centro Universitário Feevale. Orientador: Profª Ana Cléia Christovam Hoffmann Novo Hamburgo 2011 GABRIELA BRAUNER MILMAN Trabalho de Conclusão do Curso de Design de Moda, com título: STREETSTYLE: UM RECORTE DE MODA JOVEM FEMININO NO BAIRRO MOINHOS DE VENTO EM PORTO ALEGRE/RS, submetido ao corpo docente do…

apropriar-se de novos conhecimentos e experiências positivas, para que a alegria da convivência e descobertas de saberes, valores e lições de cidadania os acompanhe pela vida, tornando-as, consciente de seus direitos e deveres, para que saibam conviver, respeitar a diversidade, e a natureza. 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do estágio O estágio foi realizado na Escola Municipal Deputado Theódulo albuquerque, localizado na Avenida…

Adolescentes em conflito com a lei e o cumprimento de medidas socioeducativas1. Hoffmann, Marizete Serafim2 Andreia Floriani da Silva, Indianara Aparecida da Silva, Tamara Furlan Capelin3 Resumo: A pesquisa foi realizada com profissionais que cuidam e promovem o cumprimento das medidas socioeducativas na Comarca de Rio do Sul. Esta comarca foi escolhida, por apresentar ações bem articuladas, fazendo com que os processos tenham tramite de no mínimo 15 dias, entre o ato infracional cometido e

DIVERSIDADE E SINGULARIDADE .................... 35 2.2. PRINCÍPIO – SUSTENTABILIDADE, DEMOCRACIA E PARTICIPAÇÃO .................................................................................. 37 2.3. INDISSOCIABILIDADE ENTRE EDUCAR E CUIDAR .................. 39 2.4. PRINCÍPIO – LUDICIDADE E BRINCADEIRA .......................... 40 2.5. PRINCÍPIO – ESTÉTICO COMO EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL E COLETIVA…

Centro de Estudos Avançados e em Pós-Graduação e Pesquisa – CESAP. Vitória-ES 2012 AGRADECIMENTOS A todos que nos incentivaram direta ou indiretamente nesta jornada. Aos profissionais da educação que estão juntos no desafio de “educar”. A Deus, nosso maior mestre. DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus, pois sem Ele, nada seria possível e não estaríamos aqui reunidos, desfrutando, juntos, destes…