Resenha Tecnologias Na Escola Diálogos Com Professores F

Ensino, Pesquisa e Extensão do IST. 2 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO: O Pedagogo formado pelo Instituto Superior Tupy caracteriza-se como um educador que compreende a amplitude da organização do trabalho educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e…

Goettenauer de Marins Costa (UFMG) Fabiana Teixeira Lopes (Fundação Osório-RJ/EB) Fabíola Teixeira Ferreira (CAp-UFSC) Flavia Braga Krauss de Vilhena (Unemat) Flávia Colen Meniconi (UFAL) Flávio Aneas (SEE-SP) Giselle Trajano Ignacio Castro (Escola Naval) Inés Kayon de Miller (PUC-RIO) Irene Izilda da Silva (SEE-SP) Janaína Aguiar Mendes Galvão (UFTM) Jane dos Santos (CAp-UFS) Josilene Simões Carvalho Bezerra (IFS) Joyce Palha Colaça (UFS) Juliana Jandre Barreto…

reflexiva. 1999. 84 f. TCC apresentado ao curso de Ciências Sociais da UNAMA para obtenção do grau de Bacharel em Ciências Sociais. - Dissertação de Mestrado: MORAES, Joserlina Raimunda Maués. Escritas de histórias: formação e prática em perspectiva autobiográfica. 2002. 147 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências Hum anas e Educação, Universidade da Amazônia. - Tese de Doutorado: MAZZILLI, Sueli. Ensino, pesquisa e extensão: uma associação contraditória. 1996. 160 f.…

Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 11 10/10/2007, 23:26 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA desempenhar apenas se houver ajuda de alguém. Esta pessoa que intervém para orientar a criança pode ser tanto um adulto (pais, professor, responsável) quanto um colega que já tenha desenvolvido a habilidade requerida. A idéia de zona de desenvolvimento proximal é de grande relevância em todas as áreas educacionais. Uma implicação importante deste conceito é a de que o…

PROFESSORES: Fábio R. Carlos Djones 24 de março de 2006. revisto para a internet em 9 de setembro de 2007. ilustração: Arqueiro, gravura de Andreole. PLANEJAMENTO Curso com três meses de duração prevista, duas aulas de uma hora e meia cada por semana, perfazendo um total de 36 horas de curso. Junto com explicações detalhadas para responder a cada atividade proposta, praticaremos dinâmicas de grupo, a fim de tornar o estudo menos tedioso e ativar a criatividade verbal natural do…

ACADÊMICO Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. FICHAMENTO 3. RESUMO 4. RESENHA 5. RELATÓRIO 6. COMO FAZER UMA CITAÇÃO? 7. COMO INDICAR AS REFERÊNCIAS NO TA? 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3 4 6 8 11 14 16 19 FACULDADE CCAA - 2 / 19 1. INTRODUÇÃO Alguns tipos de textos são especiais para a vida acadêmica. Vamos abordar alguns desses textos, comumente solicitados nos cursos de graduação e de pósgraduação: • • • fichamento resumo resenha relatório • Este pequeno manual…

diferentes do Brasil, constataremos que todos eles fazem praticamente as mesmas atividades: relacionam com amigos, namoram, vão à escola, divertem-se, ajudam em casa ou fazem algum trabalho (ainda que não remunerado), ficam sabendo das novidades, participam de algum outro grupo social com clube, igreja etc. Imaginemos um jovem de uma metrópole. Ele pode ir à escola, ao clube ou à casa da namorada de ônibus, metrô ou trem, necessitando para isso ler e reconhecer nos letreiros qual…

Revista PALÍNDROMO 1 DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F. O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS Lidiane Fonseca Dutra Ana Zeferina Ferreira Maio Universidade Federal do Rio Grande – FURG Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambiente virtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de Iniciação…

Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol Santos Nilcemara Leal Molina Va n d a F a t t o r i D i a s Or i entaç õ e s e di c a s pr áti c a s p ar a tr ab a l h os ac ad êmi c os Curitiba, 2008 Rua Tobias de Macedo Junior, 319 Santo Inácio – cep 82010-340 – Curitiba – PR Diretor-presidente Wilson Picler Conselho Editorial Ivo José Both, Dr. (Presidente) Elena Godoy, Dr.a José Raimundo Facion, Dr. Sérgio Roberto Lopes, Dr. Ulf Gregor Baranow, Dr. Editor-chefe Lindsay…

Ensino Médio Inovador, que objetiva fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de Ensino Médio, garantindo a formação integral e o desenvolvimento dos estudantes como cidadãos. Além disso, tal modalidade visa apoiar os Estados na busca de superar as desigualdades de oportunidades educacionais como a universalização do acesso e permanência dos adolescentes na escola. Proposta essa que se interliga com as concepções de desenvolvimento regional, as quais…