Resenha Tecnologias Na Escola Diálogos Com Professores F

palavra-chave: Palavra representativa do conteúdo do documento. 2.2 resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes. TIPOS DE RESUMO a) Resumo crítico: Resumo redigido por especialistas com análise crítica de um documento. Também chamado de Resenha. b) Resumo indicativo: Indica apenas os pontos principais do documento, não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa a consulta ao original. c) Resumo informativo: Informa ao leitor…

discussões acerca da utilização e aproveitamento, em sala de aula, das novas tecnologias como Internet, CD-ROM, hipermídia, etc. Outrora, essas questões envolviam o vídeo; quando ele surgiu, para uso doméstico, não foram poucas as correntes que discutiam a sua utilização pedagógica. À época, muitas discussões deixavam transparecer certo temor quanto à possibilidade dos recursos audiovisuais – e tecnológicos – virem a substituir o professor em sala. Atualmente, esse tipo de…

Ensino Fundamental...............................................................................7 1.1. Instituição onde o estágio foi realizado..................................7 1.2. Visita à escola............................................................................12 1.3. Observação e Interação na Escola..........................................13 1.4. Plano de Aula.............................................................................18 1.5. Avaliação de…

lançada entre mim e os outros. Mikhail Bakhtin1 1 BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2004, p.113. RESUMO FABRINO, A. M. J. O lugar dos lugares – a escrita argumentativa na universidade. 2008. 240 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O presente trabalho tem o objetivo de mostrar como os lugares (topoï) podem ser uma eficaz ferramenta no ensino de…

Curso: ENGENHARIAS Período: 1º Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Categoria: Obrigatória Carga Horária Total: 40h Créditos: 02 semanais Professor: ADRIANA RECLA EMENTA* Prática de leitura, compreensão e produção de parágrafos e textos de diversos tipos com estudo e aplicação prática das normas da língua portuguesa. Coesão e coerência textuais. Resumo. Resenha de textos de cunho científico. Elaboração de relatórios técnicos. OBJETIVOS* OBJETIVO GERAL:  Fornecer ao aluno elementos…

docentes de algumas disciplinas (as disciplinas chamadas básicas), objetivando maior sintonia e qualificação da ação docente. A premissa subjacente é de que a inter-relação profissional voltada para a troca de experiências e ajuda mútua entre os professores, além de solidificar as relações pessoais e profissionais, é fonte de fortalecimento de uma cultura de busca de melhoria, aprendizado e crescimento conjuntos e contínuos – fatores importantes na busca da qualidade. Diversos núcleos…

RESENHA CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador - conversações com Jean Lebrun. Tradução de Reginaldo Carmello Corrêa de Moraes. São Paulo: UNESP, 1998. 159 p. il. Antonietta de Aguiar Nunes* Roger Chartier, historiador francês, é muito conhecido no Brasil a partir da edição de sua obra A história cultural entre práticas e representações, traduzida por Maria Manuela Galhardo e publicada pela Bertrand Brasil, em 1990. Sabemos que ele também é autor de A…

Unidade de Ensino: Curso: Disciplina: Nome: RA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Tutor: Palmas, Junho de 2013 LEITURA NA ESCOLA A leitura faz parte do aprendizado como requisito básico na formação do aluno, ler significa muito mais que apenas descobrir uma história, é acima de tudo enriquecedora de saber, através dela somamos conhecimentos, descobrimos coisas e lugares, desenvolvemos novos vocabulários, e acima de tudo aprimoramos

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Projeto aprovado pela Resolução Nº 14/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE

FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da Língua Especialização Lato Sensu em Ensino de Leitura e Produção Textual KATIA MACHADO BOTELHO Produção de aula para ensino do uso da língua no nível médio. UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da Língua Produção de aula para…