Resenha: histórias da educação infantil brasileira - moysés kuhlmann júnior

RESENHA Com a comemoração dos 500 anos de emancipação do Brasil surge a preocupação em contextualizar a história das instituições voltadas à educação, mais especificamente, as de educação infantil. A história brasileira se construiu a partir de culturas distintas, de pessoas e raças diferentes. Essa miscigenação nos tornou qual somos hoje, um ‘país para todos’,... Ou quase todos, pois a desigualdade social e as diferenças de classes, ainda são fatores gritantes em nosso país. A partir da independência, que foi o marco para o nascimento da nação democrática, foram criados projetos que visavam contribuir para a educação das crianças, porém a realidade atual da educação em nosso país nos permite observar alguns erros neste percurso, houve avanços no âmbito educacional desde aquela época, porém para o contexto atual, ainda há muito por se realizar. A época do Regime Militar trouxe prejuízos significantes para a sociedade e para a educação brasileiras, porém, é nesta fase que surgem algumas transformações na educação, como a definição da constituição brasileira e a tardia lei de diretrizes e bases da educação nacional. Perante estas modificações, a então secretária da educação Guiomar Namo de Mello, escreve uma carta exposta em uma revista da época e direcionada aos educadores, alunos e para a sociedade em geral, e propõe que estes “arregacem as mangas” na luta para construir uma pré-escola popular e democrática. Apesar da época em que foi escrita, a carta citada pode…

da religião. Eram as “escolas de caridade” ou “escolas de damas” Meados de 1769 Primeiras instituições na Europa e Estados Unidos como a “Escola de Principiantes” ou escola de tricotar, criada pelo pastor Oberlin, na França. Até XIX Exclusivo às famílias, principalmente mulheres. XIX Rodas expostas ou roda dos excluídos ou lares substitutos (crianças pobres, abandonadas) sob a responsabilidade de entidades religiosas ou filantrópicas. Segunda metade do século XIX Creche e…

finte de recursos para a educação básica brasileira. 1971 O ensino passa a ser obrigatória dos 7 anos a 14 anos. 1985 Criado o ministério da cultura. 1988 O estatuto da criança e do adolescente reconhecem a educação como direito da criança de 0 á 6 anos como dever do estado. 1992 Uma lei federal transformou o MEC no ministério da educação. 1996 Recente LDB inclui a educação infantil (creches e pré-escolas) “Processo histórico da educação infantil na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RESENHA Introdução a Kant – Sobre a Pedagogia Manaus 2012 RESENHA Introdução a Kant – Sobre a Pedagogia Trabalho de aproveitamento para a disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pelo Prof. Marcio J. V. Bernardo no primeiro período para o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas. Turma um. Manaus 2012 KANT, Immanuel.…

Resenha Universidade Estadual Goias Academica: Kamylla G R Oliveira Professora: Maria Ducarmo 1 Periodo de Pedogogia Esta claro pra mim que sala de aula e, realmente um pequeno local da sociedade, mais e ali onde podem se iniciar grandes processo de modanca, Sinto que e isso que esteja pretendendo dizer o autor do livro. “Sala de aula. Que espaco e esse”? Dizem que educar etimoloficamente,…

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito : http://dx.doi.org/10.15448/2179-8435.2015.1.20147 A crise na educação entre o passado e o futuro R esenha José Luís Schifino Ferraroa Resenha de: Editor Maria Inês Côrte Vitoria PUCRS, RS, Brasil Equipe Editorial Pricila Kohls dos Santos PUCRS, RS, Brasil Marcelo Oliveira da Silva PUCRS, RS, Brasil Carla Spagnolo PUCRS, RS, Brasil Rosa Maria Rigo PUCRS, RS, Brasil e-ISSN 2179-8435 A matéria publicada neste periódico…

GISELE TAVARES MOREIRA DE MEDEIROS RESENHA O COLETIVO INFANTIL EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS: FALARES E SABERES Resenha apresentada à disciplina de Ação docente na Ed. Infantil: Organização Curricular, ministrada pela Profª Dra Marta Regina Brostolin, na Universidade Católica Dom Bosco, como exigência parcial de avaliação. CAMPO GRANDE – MS OUTUBRO/2012 O COLETIVO INFANTIL EM CRECHES E PRÉ- ESCOLAS: FALARES E SABERES FARIA, Ana Lúcia…

Práticas escolares: representações sociais sobre o trabalho do professor da educação infantil Aprender a ser professor na educação infantil, nos dias de hoje, não é uma tarefa fácil que se conclua após estudos referentes a conteúdos e técnicas de ensino. É preciso uma formação que atenda as especificidades do atendimento a crianças pequenas, pautada no binômio cuidar e educar. Necessita-se de uma aprendizagem por meio de situações práticas, que aconteça continuamente ao longo da vida,…

Currículo na Educação Infantil Professora: Sonia Marrafa Resenha do texto: “Insociabilidade entre educar e brincar” – Projeto de Cooperação Técnica MEC e UFRGS para Construção de Orientações Curriculares para a Educação Infantil - Práticas Cotidianas na Educação Infantil. Bases para a reflexão sobre as orientações Curriculares – Maria Carmen Silveira Barbosa – Consultora. O texto “Insociabilidade entre educar e cuidar” faz parte de um documento destinado aos…

FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO GLAYSON DE SOUZA OLIVEIRA JAQUELINE DOS SANTOS DE SOUZA ROSENA MARIA ALVES DA LUZ RESENHA: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL VITÓRIA 2011 GLAYSON DE SOUZA OLIVEIRA JAQUELINE DOS SANTOS DE SOUZA ROSENA MARIA ALVES DA LUZ RESENHA: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO…