Resenha do livro: “insociabilidade entre educar e brincar” – projeto de cooperação técnica mec e ufrgs para construção de orientações curriculares para a educação infantil - práticas cotidianas na educação infantil.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Disciplina: Currículo na Educação Infantil
Professora: Sonia Marrafa

Resenha do texto: “Insociabilidade entre educar e brincar” – Projeto de Cooperação Técnica MEC e UFRGS para Construção de Orientações Curriculares para a Educação Infantil - Práticas Cotidianas na Educação Infantil. Bases para a reflexão sobre as orientações Curriculares – Maria Carmen Silveira Barbosa – Consultora.

O texto “Insociabilidade entre educar e cuidar” faz parte de um documento destinado aos leitores-professores que trabalham com a formação e a educação de crianças de zero à seis anos e, tem por objetivo, problematizar e trazer a reflexão acerca do aprimoramento das práticas cotidianas realizadas nas escolas.
Como bem ressalta o título, o presente texto, busca debater sobre a relação entre o cuidado e a educação na educação infantil. Essa articulação caracteriza-se enquanto um processo histórico que visou garantir um espaço para além da assistência social, uma vez que a intenção foi demarcar o caráter educativo da educação infantil legitimado pela constituição de 1988.
A partir da LDBEN de 1996, quando a educação infantil passou a ser considerada a primeira etapa da educação básica, buscou-se uma identidade para este campo. Assim, tornou-se necessário refletir, interrogar e pensar a respeito das políticas públicas destinadas a educação infantil.
De acordo com a autora, o primeiro esforço foi na direção de desassociar a creche, a pré-escola ao caráter assistencialista o qual lhe era atribuído. Tornou-se necessário, portanto, demarcar a indissociabilidade entre o educar/cuidar enquanto estratégia política norteadora para aproximá-los a educação na infância.

A autora Maria Carmen Barbosa, ressalta que o ao de cuidar ultrapassa os processos relacionados à proteção e ao atendimento das necessidades físicas das crianças. Cuidar, na concepção da autora, sugere colocar-se a escuta das necessidades da criança, dos anseios,