Resenha O Que é Construtivismo

e em 1918 o "Quadrado "branco sobre o branco" - a ausência da ausência -, no qual o quadrado branco seria a vontade humana fundindo o homem com o infinito. CONSTRUTIVISMO - O Construtivismo surgiu na década de 1920 quando a arte moderna era anarquia. A anarquia era o comunismo e o Construtivismo era de fato vermelho. O Construtivismo era a socialização da arte, a arte com fins utilitários - artes práticas. A ordem era a arquitetura simples e a produção de objetos / produtos…

avanços da Pedagogia e da Psicologia da Aprendizagem, enfoca o aspecto comportamental, mudando o paradigma de modelo médico para o modelo educacional. A ênfase não está mais na deficiência do individuo em si, mas em seu meio, por não proporcionar as Resenha: Da educação segregada à educação inclusiva: uma breve reflexão sobre os paradigmas educacionais no contexto da Educação Especial brasileira de Rosana Glat e Edicléia Mascarenhas Fernandes Acléia dos Santos Miranda Aluna do primeiro…

Ciência e Tecnologia da Bahia Campus Porto Seguro Licenciatura em Química Disciplina: Metodologia e Prática de Ensino de Química Discente: Mateus Santos Carapiá RESENHA: DA FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS À PEDAGOGIA COMPETENTE Nas ultimas décadas, correntes pedagógicas como a pedagogia do professor reflexivo, professor pesquisador, construtivismo e pedagogia por competências, ganharam espaço no meio acadêmico por proporem dinâmicas de aulas interdisciplinares em salas de aulas. O…

Resenha do prefacio do livro Educação pelo argumento: Educação pelo argumento, de Bernardo Gustavo. 2ed.rev.e ampliada.Rio de Janeiro : Rocco,2007.p.11-22. Gustavo Bernardo, nascido no Rio de Janeiro é Doutor em Literatura Comparada e professor de Teoria da Literatura na Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Publicou ensaios e romances. Em Educação pelo argumento, o professor e pesquisador Bernardo propõe uma ousada reformulação nos critérios de ensino e avaliação dos alunos da…

com leituras e discussão de textos e artigos. Aulas práticas com observações de crianças em espaços escolares e não escolares. Seminários, debates e apresentações em grupo. Relatórios de aula. Dinâmicas de grupo. Estudos dirigidos, fichamentos, resenhas, resumos. 7.1 RECURSOS INSTRUCIONAIS: Audiovisuais ( videocassete, canhão, aparelho de som); Quadro-negro, giz, apagador ;Internet 7.2 AVALIAÇÃO (critérios, ponderação e recuperação): A rigor, o critério adotado para a…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE CAMPUS GARANHUNS PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA ACADÊMICA: EDJANE PEREIRA DA ROCHA DISCIPLINA: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DOCENTE: MESTRE MARCOS ANTÔNIO HELENO DUARTE RESENHA MORETTO, Vasco Pedro. Avaliar com eficácia e eficiência. Vasco Pedro Moretto. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas 3. Ed. Rio de Janeiro: DP&A; 2003. p. 93-122. Vasco Pedro Moretto é Mestre em Didática das Ciências e professor

Resenha sobre Sexualidade e Gênero Sociologia APRESENTAÇÃO Distinguir a sexualidade do ser humano com sua função social relacionada erroneamente a seu sexo é importante para quebrar alguns tabus que há muito temos que engolir. Pensar que uma cor é símbolo de masculinidade ou feminilidade, que determinadas profissões são exclusivas, e que o homem tem o direito de ser melhor remunerado que a mulher são conceitos que em pleno século XXI não podemos admitir, como também não…

Resenha do texto História e conhecimento Uma abordagem epistemológica de Ciro Flamarion Cardoso. Distingue-se 5 feixes de problemas de aspectos epistemológicos das ciências sociais e humanas incluindo a história. Ciências humanas, a consciência e a razão estão no sujeito e objeto, os seres humanos são sujeitos e objetos do conhecimento – relação sujeito – objeto. Mesmo enfraquecido como critério de distinção, o sujeito pesquisa o objeto e o modifica. Os seres humanos são…

Resenha Piaget estudou os processos de desenvolvimento infantil, utilizava a epistemologia genética para descrever os estudos e suas pesquisas, ou seja, uma reflexão sobre métodos utilizados pela ciência, e assim teve influência no mundo todo. Ele tinha ideias construtivistas, defendia a ideia de que nada está pronto, que o conhecimento não é dado em situação nenhuma por acabado. O conhecimento é realizado por construções contínuas que se renovam e são pré-formadas e existe uma criatividade

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS – FAFIDAM DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: SUZANA ALUNO: Kirley Alysson de Almeida Malveira RESENHA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PIAGET A resenha apresentada refere-se à Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, a ser apresentada como nota parcial na disciplina de Psicologia da Aprendizagem da FAFIDAM( Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos) – UECE. Tomando como base a…