RESENHA

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE
CAMPUS GARANHUNS
PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA
ACADÊMICA: EDJANE PEREIRA DA ROCHA
DISCIPLINA: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
DOCENTE: MESTRE MARCOS ANTÔNIO HELENO DUARTE
RESENHA
MORETTO, Vasco Pedro. Avaliar com eficácia e eficiência. Vasco Pedro Moretto. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas 3. Ed. Rio de Janeiro: DP&A; 2003. p. 93-122.
Vasco Pedro Moretto é Mestre em Didática das Ciências e professor. Sua preocupação fundamental como educador é com o ensino de conteúdos relevantes, que proporcionem aprendizagens significativas, oportunizando a formação do cidadão competente, autônomo e ético, capaz de aprender a aprender novos conteúdos e ressignificá-los continuamente, construindo, assim, seus conhecimentos. Publicou Prova (Lamparina, 2010) e Construtivismo (Lamparina, 2011). A escola vem perdendo gradativamente o sentido crítico necessário à vida que enfrentamos hoje. Muito se tem escrito e falado sobre a avaliação da aprendizagem, mas a grande maioria dos professores ainda sente-se angustiados e ansiosos por ter que usar a avaliação como meio de garantir que sua aula seja levada a sério, que seja assistida com interesse.
Segundo Moretto, o processo de avaliação gera estresse não somente nos professores, mas principalmente nos alunos. Dependendo do tipo de prova aplicada o aluno passa por vários tipos de transtornos, desde ter que decorar questionários enormes, muitas vezes sem sentido até ter que “adivinhar” o que o que o professor quer que ele responda em questões vagas e sem parâmetros de correção. Não raro o método tradicional de avaliação transforma o aluno em refém, ele fica literalmente “nas mãos do professor”.
Com base nos princípios e nos fundamentos da proposta construtivista sociointeracionista o autor analisou as características de diversas provas escritas. Provas que seguem a linha tradicional, apresentando como principais características a