Resenha Do Texto Literatura Infantil E Seus Caminhos

..... 17 1.6 RESUMO .............................................................. 17 1.6.1 Resumo Indicativo ................................................ 18 1.6.2 Resumo Crítico ..................................................... 18 1.6.3 Resenha................................................................ 18 2 ESTRUTURA DOS TRABALHOS .......................... 19 2.1 ELEMENTOS EXTERNOS ........................................ 19 2.1.1 Capa .............................................

Orientador de Estágio Supervisionado AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a minha coordenadora de curso Laura farias, que vem acompanhado bem de perto toda minha historia e a vida acadêmica, ao professor Marcos por sempre mostrar qual é o melhor caminho, ensinar a cada dia como ser um melhor profissional, admirando-o pelo grande professor e o grande profissional que é. Meu muito obrigado a minha colega de turma e grande amiga Dayna Lira, que me ajudou guiando-me para…

Nazarete Urias Fernandes Barbosa Pólo: Porangatu-Goiás LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Porangatu-GO Maio/2011 Elianda Fernandes Machado – RA: 293392 Laura Fernandes Machado – RA: 293393 Osana Pereira Machado Morais – RA: 293395 Orzilânia Neves Mariano – RA: 287046 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Porangatu-GO Maio/2011 PRIMEIRO DESAFIO ETAPA 1…

mais é do que a sistematização das idéias colocadas no papel, a fim de tornarem-se legíveis. Como o próprio nome diz, projeto é uma idéia que se forma a fim de realizar ou executar algo no futuro, um plano de trabalho. Ele nos permite mapear o caminho a ser seguido, esclarecendo não só ao pesquisador, mas a quem vai avaliar o projeto, como a pesquisa será feita. Acima de tudo, o projeto deve responder aos quesitos o que? por que? para que? como? quando? com que recursos? por…

Seleções como esta requerem pesquisa e merecem todo cuidado. Não há receitas para organizá-las, mas o ideal é que exista equilíbrio e os textos expressem com nitidez características básicas de cada escritor quanto à sua maneira de escrever e de enxergar o mundo. Para isso é imprescindível que o organizador mantenha estreita convivência com a literatura a ser focalizada. Algumas vezes a escolha parte de temáticas específicas, como no caso das antologias sobre contos fantásticos, histórias

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

representa, no contexto do tema deste texto, um outro marco especial: foi o ano em que o primeiro computador eletrônico foi concluído, o ENIAC: Electronic Numeric Integrator And Calculator. Construído como um esforço de guerra na Universidade de Pensilvânia, em Filadélfia, nos Estados Unidos, ele só foi mostrado ao mundo em 14 de Fevereiro do ano seguinte. Sobre o ENIAC vide http://pt.wikipedia.org/wiki/ENIAC [consultado em 30 de Junho de 2010]. 2 Neste texto usa-se o termo…

alternativa para falar sobre a adaptação de romances ao cinema. 1 A linguagem convencional da crítica sobre as adaptações tem sido, com frequência, profundamente moralista, rica em termos que sugerem que o cinema, de alguma forma, fez um desserviço à literatura. Termos como “infidelidade”, “traição”, “deformação”, “violação”, “abastardamento”, “vulgarização”, e “profanação” proliferam no discurso sobre adaptações, Ilha do Desterro Florianópolis nº 51 p. 019- 053 jul./dez. 2006 20…

7. Tipos de texto .................................................................................................... 17 Aula 8. Tipos de texto (cont.)......................................................................................... 20 Aula 9. Parágrafo como unidade de composição ........................................................... 24 Aula 10. Texto descritivo (Descrição) ........................................................................... 26 Aula 11. Texto…

do sujeito, de língua, de texto e de sentido. Foco no autor é a língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Foco no texto, por sua vez é a concepção de língua como código, como mero instrumento de comunicação. Nessa concepção a leitura exige do leitor o foco no texto para decodificá-lo. Já o foco interação autor-texto-leitor é uma…