Resenha Do Texto Literatura Infantil E Seus Caminhos

de aula, nos anos de 2007 (primeiro e segundo período ) e 2008 (segundo período ), no curso de Letras/Ufal. Os questionários foram respondidos por alunos do primeiro semestre do curso, no primeiro dia de aula da disciplina “Leitura e produção de texto em Língua Portuguesa” com o objetivo de verificar a relação existente entre o aluno ingressante no curso e a prática de leitura. Antes, porém, dos comentários sobre os dados, apresentamos o que dizem alguns dos autores estudados sobre…

98 - Administração - MUDANÇA ORGANIZACIONAL 99 - Administração - NOVO POSICIONAMENTO LOGÍSTICO BRASILEIRO 100 - Administração - O BALANCED SCORECARD E AS COMUNICAÇÕES DO SISTEMA DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO 101 - Administração - O CAMINHO DOS CORREIOS AO PNQ 102 - Administração - O CONFLITO SÓCIO-ECONÔMICO DA SOCIEDADE COOPERATIVA 103 - Administração - O CRESCIMENTO DAS COOPERATIVAS NO MERCADO EMPRESARIAL 104 - Administração - O PATROCÍNIO ESPORTIVO COMO ALAVANCADOR…

6 Palavras-chave 20 4.3 Textuais 21 4.3.1 Introdução 21 4.3.2 Desenvolvimento 21 5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA 25 5.1 Pré-textuais 25 5.2 Textuais 26 5.3 Pós-textuais 26 6 CITAÇÕES 27 6.1 Tipos de citação 27 6.2 Regras de Apresentação 27 7 ESTRUTURA RESENHA 31 8 ESTRUTURA DE TRABALHOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS 35 APRESENTAÇÃO GERAL Este Guia tem por finalidade orientar as atividades de elaboração dos Trabalhos de Conclusão de Curso (GTCC) da PMDF. O Trabalho de Conclusão de Curso constitui pré-requisito

à Ciência 3.2 A evolução da Ciência 3.3. A neutralidade científica 4. Tipos de Pesquisa 5. O Projeto da Pesquisa 5.1 Escolha do Tema 6. Passos para montagem de um projeto de pesquisa 7. Modelo de Projeto de pesquisa 8.Texto para resenha. 1. Metodologia Científica* A disciplina Metodologia Científica é iminentemente prática e deve estimular os estudantes para que busquem motivações para encontrar respostas às suas dúvidas. Se nos…

iniciais. Para Vygotsky “O desenvolvimento do pensamento é determinado pela linguagem e pela experiência sociocultural da criança.” (VYGOSTKY, 1993:87). Após essa fase de encontro com o mundo da literatura, a criança passa por fases, até que aos 8/9 anos interage com a leitura. A partir dessa fase os textos se diversificam, e as crianças se tornam mais seletivas, cabendo ao professor o papel de mediador dessa leitura, pois o leitor vai se tornando mais maduro e exigente. Com as…

Resenhas PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 201p. Resenhado por Ana Cláudia Pereira de ALMEIDA A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos…

.......................10 1.2.3 Características do texto científico .........................................................................................11 UNIDADE 2: QUAIS OS CAMINHOS E PROCEDIMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO-CIENTÍFICO? .............................................................................................................13 2.1 A Produção Textual Acadêmico-Científica: trabalho acadêmico, resumo, resenha, ensaio, relatório, artigo, monografia,…

RESENHA DO LIVRO OVELHAS NEGRAS, DE CAIO FERNANDO ABREU ABREU, Caio Fernando. Ovelhas negras. Porto Alegre: LP&M, 2011. 239 p. Mércia Cristina dos Santos Keiliane Stephanie Rodrigues de Morais Segundo o próprio Caio Fernando Abreu, as produções literárias da coletânea de contos Ovelhas Negras, são produtos da relação que ele teve com o mundo em tempos distintos de sua vida. Esse livro é composto por textos dispersos e é considerado como pré-póstumo, pois foi publicado em 1995…

Universidade Anhanguera – UNIERP Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Título: Compreender para melhor escrever Professor: Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Soraia Salomão Carina Vieira de Abreu RA 6580312571 Cristiane Silva da Silva RA 6788418430 Domingas da Rosa Pacer RA 6954470340 Maria Isabel Baptista da Silva RA69163960254 Porto

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Porto Alegre 2009 2 DANIELA CORTE REAL A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Dissertação de Mestrado em Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Prof. Dr.…