Trabalho

RESUMO 2 TEMA 2 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso de Administração Adamaris Izaura Cavalcanti Coordenadores de Polo Mariangela Camba (Santos) Paulo Cristiano de Oliveira (São Paulo) Paulo Roberto Marcatto (Descalvado) Professor(a) Autor(a) Gerson Gonçalves da Silva Gerson Tenório dos Santos Equipe do Núcleo de Educação a Distância - NEaD Coordenação Geral Magali Polozzi Supervisor de Design Rafael Vilares Web Designer Vinícius Bianchini Suporte técnico Daniel Lopes Copyright © 2012, Universidade Camilo Castelo Branco – UNICASTELO. Nenhuma parte desse material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito. Algumas imagens utilizadas neste trabalho estão livres de direitos autorais, de acordo com a licença Creative Commons. SUMÁRIO LÍNGUA PORTUGUESA TEMA 3: RESENHA CRÍTICA 3.1 - Conceituando gênero do discurso________________________________________ 13 3.2 - Reconhecendo Resenha Crítica_________________________________________13 3.3 - A organização de uma resenha…

DISCIPLINA: LINGUAGEM I CARGA HORÁRIA: 60H/A PROFA. DRA. GLÁUCIA JORGE BERENICE BATISTA OLIVEIRA SALES 10.2.8725 TUTOR (A) À DISTÂNCIA: ELAINE DA FONSECA RAMOS RESENHA MARIANA MG ABRIL DE 2012 ROJO, Roxane. Letramento e diversidade textual. In: Boletim 2004, Alfabetização, leitura e escrita, programa 5. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2004. O texto de ROJO procura esclarecer algumas concepções acerca da Alfabetização e…

terça-feira, 4 de junho de 2013 Resenha sobre o texto Letramento e capacidades de leitura para cidadania de Roxane Rojo A partir da leitura do texto “Letramento e capacidades de leitura para a cidadania”, de Roxane Rojo e de seus conhecimentos práticos e teóricos, discorra a respeito do que é texto e das capacidades ne A partir da leitura do texto “Letramento e capacidades de leitura para a cidadania”, de Roxane Rojo e de seus conhecimentos práticos e teóricos, discorra a respeito…

http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782010000100015 RESENHAS Samuel Rodrigues dos SantosI; Acir Mário KarwoskiII ILicenciado em letras pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). E-mail: samsantos19@yahoo.com.br IIDoutor em letras – estudos linguísticos pela Universidade Federal do Paraná, professor de linguística na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Â E-mail: acirmario@letras.uftm.edu.br ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo:…

RESENHA ROJO, Roxane. Letramento e diversidade textual. In: Boletim 2004, Alfabetização, leitura e escrita, programa5. Disponível em: www.tvebrasil.com.br/salto. Acesso em: 22 jun. 2004. Roxane Rojo é..... http://web.mac.com/rrojo/Roxane_Rojo/Home.html veja no site No artigo, Letramento e diversidade textual, Roxane Rojo propõe, inicialmente, uma reflexão sobre a leitura e produção de textos no Brasil, sendo que a leitura não é um habito comum à população. Prevê mudanças nesse…

situações de produção e recepção em que circulam socialmente, que permite a construção de sentidos. Desse modo desenvolve-se a competência discursiva e promove-se o letramento. Assim, o centro da aula de Língua Portuguesa é o texto, mas o que isso significa realmente?” (Currículo do Estado de São Paulo - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. 2010. p.30) Como sugere o Currículo, as atividades devem ser organizadas levando em consideração a interação do aluno com os textos dos…

256 review/resenhas from game design, to the way the assets are organized within a coding structure and the art imprinted in the dvd or blueray discs in which these games are placed. The authors make it clear that although the processes involved in localizing a game should be carried out by several professionals, they also emphasize the importance of developers promote an environment of shared responsibilities in their companies, where programmers, translators,…

(BRASIL, 2006, p. 29) comentam que a escola que pretende promover a inclusão e a diversidade não pode apenas abordar o letramento da letra, mas deve, também, englobar os múltiplos letramentos que envolvem uma enorme variação de mídias e se constroem de forma multissemiótica e híbrida, como por exemplo, nos hipertextos na imprensa ou na internet, em vídeos, filmes, entre outros. As novas mídias tornaram as imagens mais acessíveis e mais difundidas e Berger (1972, p. 7) nos chama a…

um tema que ainda requer muitos estudos e investimento. Muito se tem ouvido falar sobre inclusão social, porém é necessário que se pense em novos métodos para sua execução. Dentre eles incluindo as crianças e os adolescentes, pois eles precisam ter um olhar mais critico sobre os problemas de inclusão social, com mais autonomia e responsabilidades para com a nossa Sociedade. Não basta ensinar o que é a inclusão, é necessário que se promova meios para interagir e engajá-los nessa causa.…

Resenha crítica Referências bibliográficas BARROS, Eliana Merlin Deganutti de. “O letramento como atividade de apropriação dos gêneros textuais”. Disponível em: www.periodicos.ufgd.edu.br/ index.php/ Raido/article/view/797/807, p.1-19 GOULARTE, Raquel da Silva. “Interação, interacionismos: situando o interacionismo sociodiscursivo”. Disponível em: http://jararaca.ufsm.br/ websites/l&c/ download/Artigos10/raquel.pdf.pdf, p. 1- 15. Credenciais das autoras Eliana Merlin Deganutti de…