Resenha Libras

Universidade Federal de Mato Grosso. Curso: Engenharia de Transportes. Disciplina: Comunicação, expressão e redação técnica. Docente: Perla Haydee. Discente: Ana Paula Magalhaes da Silva. Turma: 3. Resenha sobre a palestra de Libras. Há muitas teorias populares de como a libras funciona. Tem pessoas que acreditam que a comunicação acontece por meio de soletração de palavra por palavras, outras pensam que as palavras representadas pelos gestos tem que ser idêntico a oralidade. Mas o que a maioria concorda é que ela é uma linguagem corporal, que podem expressar informações concretas, só que por sua vez essa não é bem a realidade. A Linguagem Brasileira de Sinais, ela não é a tradução do português idêntico, ela tem sua própria estrutura, ou seja, ela deve ser aprendida como qualquer outra língua, podendo ter variações regionais, uma língua viva, que esta condicionada a mudanças, a implantação de novas palavras e outros. Ela é capaz de transmitir informações concretas, abstratas, sutis, complexas, tudo depende da forma que ela vai ser trabalhada. Desde as primeiras comunidades históricas a comunicação era uma forma essencial de manter aquela sociedade em harmonia, atualmente não é diferente. E como essa situação deve ser aplicada aqueles que possuem uma deficiência auditiva, eles devem ser excluídos da sociedade por ser portador de tal deficiência¿. Jamais, em hipótese alguma, por isso houve a necessidade de uma nova forma de comunicação, com isso foi…

Curso de Libras – Matemática Lucas Ferreira Borges Curso: Ciência da Computação Resenha do documentário: 'Sou Surda e Não Sabia'. Sou surdo e não sabia é um filme que retrata a surdez com exemplos reais. O início do filme se passa numa sala de aula onde o professor introduz os alunos no tema da surdez, fazendo uma reflexão importante sobre a diferença entre ser surdo e ter uma deficiência auditiva. O filme retrata a história de Sandrine, surda que usa a língua dos sinais e relata…

suas dificuldades para o domínio da leitura e da escrita são advindas dos limites que a surdez lhe impõe, mas principalmente pelas metodologias adotadas para ensiná-los. Atendimento Educacional Especializado para os alunos com surdez: uma proposta inclusiva. O trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngüe, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. Um período adicional de horas diárias…

Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos Cristina B.F. de Lacerda É no início do século XVI que se começa a admitir que os surdos podem aprender através de procedimentos pedagógicos.A partir desse período podem ser distinguidas, nas propostas educacionais vigentes, iniciativas antecedentes do que hoje chamamos de "oralismo" e outras antecedentes do que chamamos de "gestualismo'". Os oralistas exigiam que os surdos se reabilitassem, que…

Resenha do Texto 1: Bilingüismo e educação bilíngüe – Discutindo conceitos Há muitos autores que tentam buscar uma definição para o termo: Bilingüismo. O presente artigo nos traz algumas definições, começando com a do dicionário que diz sobre o termo: ser capaz de falar duas línguas igualmente bem porque as utiliza desde muito jovem. Além da visão popular que nos cerca e que outro autor como Bloomfield concorda: “ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES CURSO DE PEDAGOGIA Resenha crítica do livro Libras? Que língua é essa? Rio de Janeiro Resenha crítica do livro Libras? Que língua é essa? Trabalho apresentado às…

Resenha crítica: cap. 1 e 2 A surdez designa qualquer tipo de perda de audição parcial ou total que pode também ser temporária ou definitiva, pode ser causada por diversos fatores em determinados momentos. A surdez pode ser dividida em dois tipos: a congênita e a adquirida. A surdez congênita ocorre na fase gestacional, por acontecer numa fase pré-lingual o sujeito pode apresentar dificuldades na assimilação da fala. A surdez adquirida (pós-natal) é fruto da decorrência de problemas…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA LIBRAS PROFESSOR (A): JOSILENE BARBOSA ALUNO (A) KARLIANY DE OLIVEIRA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO DO LIVRO " LIBRAS, QUE LÍNGUA É ESSA ?" O livro da professora Audrei Gesser inicia sua obra com um breve questionamento sobre é Libras, que língua é essa? Além de abordar sobre essa temática, a autora faz um breve dialogo sobre os diversos questionamentos que…

Universidade Federal de Alagoas – Campus Arapiraca Resenha – Libras: Que Língua é Essa? Cap. 3 Existem duas formas de enxergar a surdez. Patologicamente, como uma deficiência do corpo que precisa ser curada para o sujeito ser normal. Visão essa compartilhada pela sociedade majoritariamente ouvinte, que na sua dificuldade em aceitar, entender e conviver com o diferente o exclui e oprime. Já culturalmente, a visão para com a surdez não passa do limite da diferença, enxerga-se a…

Universidade Federal de Pelotas Instituto de Ciências Humanas Curso de Ciências Sociais Resenha do livro “Libras? Que língua é essa?” Bianca Weymar Pelotas, 29 de maio de 2015 O livro “LIBRAS? Que língua é essa?” de Audrei Gesser, apresenta perguntas e respostas em relação a crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. No primeiro capítulo, temos indagações sobre a língua de sinais sobre ter suas origens ou ser uma versão sinalizada da língua…