monografia

Educar Crianças e Adolescentes para a Inclusão Social
Luciene Divina de Menezes Trombeta1

RESUMO: O objetivo deste artigo é propor uma reflexão para os profissionais da educação frente ao compromisso da inclusão social, que deve ser desenvolvida dentro das instituições escolares, promovendo às crianças e adolescentes, autonomia, independência e responsabilidade frente aos problemas de inclusão ainda encontrados em nossa Sociedade. Foram utilizadas revisão bibliográfica de artigos publicados em idioma brasileiro entre anos de 2000 e 2012, e citações dos Direitos Humanos Universais. Cujo resultado foi uma obra de estudo para profissionais da área que possuem interesse em promover inclusão social em seu âmbito de trabalho.

PALAVRAS-CHAVE: Inclusão social, Sociedade, Direitos Humanos.

1 Introdução
A finalidade deste trabalho é apresentar aos profissionais da área da educação, um tema que ainda requer muitos estudos e investimento. Muito se tem ouvido falar sobre inclusão social, porém é necessário que se pense em novos métodos para sua execução.
Dentre eles incluindo as crianças e os adolescentes, pois eles precisam ter um olhar mais critico sobre os problemas de inclusão social, com mais autonomia e responsabilidades para com a nossa Sociedade. Não basta ensinar o que é a inclusão, é necessário que se promova meios para interagir e engajá-los nessa causa.
Existem alguns trabalhos que apontam a dificuldade de se superar a exclusão social, tomo como exemplo a resenha de KARWOSKI, Acir Mario (2009) sobre a obra: ROJO, Roxane, Letramentos múltiplos, escola e inclusão social, que traz um pouco da história da exclusão social desde o século XX onde o insucesso escolar no Brasil também excluía socialmente os indivíduos.
A escolarização é a esperança, e letramento o meio que todos podem e devem ter para a conquista de um Mundo melhor, possibilitando através de suas práticas que os alunos participem de várias práticas sociais, de maneira ética, critica e