Resenha Cultura Inclusão E Diversidade

ADMINISTRAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA A RESUMO 2 TEMA 2 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso

OLIVEIRA RU: RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Educação Especial apresentado à UTA –Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor local: Marceli Heberle de Frings Centro associado: Curitiba CURITIBA

818464, Curso: Pedagogia – UTA Diversidade Cultural Fase II, para a Disciplina Pesquisa Prática Profissional, destinado ao tutor Presencial Zinivaldo Pereira da Silva. Polo Formosa Goiás. Referência: FREITAS, Fátima e Silva. A diversidade cultural como prática na educação/ Fátima e Silva de Freitas.- Curitiba: InterSaberes, 2012. Segue o texto resenha critica e reflexiva do livro. A Diversidade Cultural como prática na educação A obra “A diversidade cultural como…

Disciplina: Fundamentos de Ginástica Discentes: Letícia Ribeiro Horta Louraine Estefani Cardoso Resenha Critica do texto: RUSSO, R. Do corpo usado ao corpo conhecido: uma reflexão a partir da Educação Física e da Ginástica. In: GAIO, R.; GOIS, A. A.; BATISTA, J. C. F. (org.). A ginástica em questão: corpo e movimento. 2ª ed., São Paulo: Phorte, 2010, p. 67-85. Identificação do texto O conteúdo apresentado no capitulo 03 aborda os temas: introdução, corpo usado, social

trabalhar seu método de ensino, sem torná-lo não propedêutico, é uma tarefa difícil e que exige criatividade e maturidade profissional. Algumas estratégia seria, aulas expositivas, apresentação e discussão de textos em sala de aula, seminários, resenhas, dinâmicas de grupo, trabalho em equipe, leitura dirigida, prova subjetiva escrita, pesquisa de campo e outras.  RECURSOS DIDÁTICOS: Referências bibliográficas, análise de noticiários de jornais e revistas, projeção de filmes de interesse

Professora Maria Luiza Scaramella Uma questão para cada texto. Sorteio de quatro pessoas para responder à questão. Exclusivamente digitada para entrega. Prova: 8,0 Resenha: 1,0 Questões: 1,0 25/02: leitura Mauss pg. 265 a 314 27/02: leitura dos textos “Crime e castigo”, “A honra lavada...” (pegar no xerox) 04/03: “Existe violência sem agressão moral?” (Luiz Cardoso de Oliveira) (vai mandar por email) 19/02/2013 Texto: Sociologia e Antropologia, por Marcel Mauss…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2 Ao mestre, com carinho....................................................................................5 3 A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais.............................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................9 REFERÊNCIAS....................................................

RESENHA CRÍTICA NUTRIÇÃO EM SAÚDE PÚBLICA - Editora: EDITORA RUBIO LTDA O Nutricionista e as Ações de Nutrição em Saúde - Capítulo 28 Regina Maria Ferreira Lang /Maria Tereza Gomes Ribas O Nutricionista e as Ações de Nutrição em Saúde O capítulo 28 do livro Nutrição em Saúde Pública aborda o tema: O Nutricionista e as Ações de Nutrição em Saúde, composto de 19 páginas (437-453) e com subtítulos abordando: ASPECTOS HISTÓRICOS RECENTES DA RELAÇÃO NUTRIÇÃO SAÚDE NO CONTEXTO…

RESENHA/ ARTIGO: “POLÍTICA EDUCACIONAL BRASI- LEIRA: LIMITES E PERSPECTIVAS” Autor: Dermeval Saviani (Professor Emérito da Universidade Estadual de Campinas e Coordenador Geral do HISTEDRB) É fato que a política educacional brasileira iniciou-se através das “boas intenções” dos padres jesuítas que aqui chegaram, por volta de 1.500. Porém, podemos perceber, analisando a história, que foram inúmeros os documentos de políticas educacionais que vigoraram no Brasil e, já expresso nos…

– Bloco L - 4º andar – sala 419 Brasília – DF 70047-900 SUMÁRIO Carta aos Professores 5 Apresentação 7 Princípios e Critérios Comuns à Avaliação de Obras Didáticas para o Ensino Médio 11 Orientações para Escolha 17 Resenhas A escrita da História – volume único 21 Renan Garcia Miranda e Flavio de Campos Brasil – História e sociedade – volume único 26 Francisco Maria Pires Teixeira Ciências Humanas e suas tecnologias – volumes 1, 2 e 3 31 A.