Resenha Crítica Referente Ao Filme Vida Maria

Pesquisadores ADRIANA K. DE SENNA DEROCINA ALVES CAMPOS SOSA CARMEM G. B. SCHIAVON MARIA CLARA LYSAKOWSKI HALLAL DIEGO FREITAS GARCIA LUIANE SOARES MOTTA LEONARDO PARADEDA MEDEIROS TATIANA BRANDÃO DE ARAUJO GLÁUCIA PERIPOLLI RODRIGO DE ASSIS BRASIL VALENTINI ANA PAULA DAS NEVES MICHELE BORGES MARTINS FURG 2009/2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO 4 RESENHA CIENTÍFICA – ANÁLISE HISTORIOGRAFIA 7 ARTIGO 10…

possíveis na situação. Insere dentro da relação ensino-aprendizagem o espaço para a contextualização do conhecimento, que tem a possibilidade de ir muito além do conteúdo expresso pelo vídeo. É possível evidenciar que o vídeo tem grande influência na vida escolar dos alunos e pode promover aprendizagem eficiente desde que o professor se organize e oriente os alunos para aprendizagem, e como foi citado anteriormente, depende também do planejamento. Assim torna-se necessário mudar essa…

CONCEPÇÕES DE LEITURA A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes

compreensão de uma charge de jornal implica o conhecimento das notícias do dia. A leitura de um romance, conto ou crônica aponta para outras obras, muitas vezes de forma implícita. Nossa compreensão de um texto depende assim de nossas experiências de vida, de nossas vivências, de nosso conhecimento de mundo, de nossas leituras. Quanto mais amplo o cabedal de conhecimentos do leitor maior será sua competência para perceber que o texto dialoga com outros, por meio de referências,…

de vista científico, é preciso consultar os limites e as possibilidades da invenção, da descoberta, isto é, do fazer, embasando os dados propriamente ditos. 5.1 A ABNT Começamos com as principais perguntas a respeito da atividade acadêmica na vida do estudante, associadas às normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), responsável pelas normas, e, por fim, apresentam-se exemplos. Não são comentadas todas as normas da ABNT, posto que estejam no rol dos materiais de…

outras universidades. É um material que segue o básico com relação à produção de relatórios, ensaios, monografias, portfólios, monografias, teses, dissertações, paper, cartazes, artigos, resenhas, memorial, resumo, fichamento, folder e pôster acadêmico – e que são apresentados aos alunos para auxiliá-los em sua vida acadêmica. Num enfoque especial, explica-se o que é e como organizar um seminário, uma palestra, uma conferência, um workshop e outros eventos acadêmicos, onde a língua,…

............................................................... 15 3.1.3.4 Dicas para construir resumos .................................................................................................................................. 16 3.1.4 Resenha ............................................................................................................................................................................ 17 4 TEXTO DISSERTATIVO ..............................................

SEVERINO, Antônio Joaquim. FICHAMENTO COMPLETO Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do trabalho Científico, ministrado pela profª Msc. Cecília Maria B. Oliveira como requisito avaliativo do Iº período do curso de licenciatura em letras Paulo Afonso- BA Abril/2013 1. FICHAMENTO COMPLETO SEVERINO, Antônio Joaquim, Universidade de Ciência e Formação Acadêmica In _____________ Metodologia do Trabalho Cientifico, Ed. 23º São Paulo: Cortez…

aulas:  Aula 1 – Decisor Linguístico  Aula 2 – Gêneros Textuais  Aula 3 – Redação Oficial: aspectos gerais  Aula 4 – Os Diferentes Sentidos 1 Aula 1 - Decisor Linguístico Ser um bom decisor implica bom senso, capacidade crítica e conhecimento da língua. Você estudará agora a importância de se agir intencionalmente ao escrever um texto e como tomar as melhores decisões... É com “Z” ou com “S”? É com “G” ou com “J”? É com “X” ou “CH”? Decidir…

espírito científico; e) ensinar a utilização de instrumentos lógicos de trabalho intelectual; f) ensinar a coletar material para análise e interpretação, colocando a objetividade acima da subjetividade; g) introduzir, no estudo, interpretação e crítica de trabalho mais avançadas: h) ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre os educandos e entre estes e professores; i) ensinar a sistematizar fatos observados e a refletir sobre eles; j)…