Resenha Critica Ao Pensamento De Maquiavel Hobbes E Locke

entre as respostas do ensinar e as especulações do perguntar. E por obra do emprego dialético da dicotomia de Viehweg que o Autor consegue algo raro na bibliografia jurídica: associa uma informação operacionalmente útil a uma investigação crítica. Neste sentido, esta Introdução é modelar porque lida simultaneamente com o Direito, tanto pelo seu ângulo interno ­ que é o da praxis jurídica ­ quanto pelo seu ângulo externo ­ que é o das modalidades por meio das…

entre as respostas do ensinar e as especulações do perguntar. E por obra do emprego dialético da dicotomia de Viehweg que o Autor consegue algo raro na bibliografia jurídica: associa uma informação operacionalmente útil a uma investigação crítica. Neste sentido, esta Introdução é modelar porque lida simultaneamente com o Direito, tanto pelo seu ângulo interno ­ que é o da praxis jurídica ­ quanto pelo seu ângulo externo ­ que é o das modalidades por meio…

texto que abre este livro, “Cultura de direitos e Estado: os caminhos (in)certos da cidadania no Brasil”, de José Roberto Franco Reis, procura refletir sobre a dinâmica de constituição de uma ‘cultura de direitos’ no Brasil, desde uma perspectiva crítica às interpretações correntes que só identificam processos incompletos e falhos de cidadania no país, subcidadanias atravessadas por carências e deficits, em oposição a modelos ótimos e idealizados registrados em outros experimentos…

novas formas de pensar a sociedade 235 A hegemonia burguesa O surgimento de uma "ciência da sociedade"...........................................238 Saint-Simon e a nova ciência dos fenômenos sociais • Auguste Comte e o positivismo • Karl Marx e a crítica à economia política Desenvolvimento da Sociologia................................................................. 242 A Sociologia na França • A Sociologia na Alemanha • A Sociologia nos Estados Unidos da América • A Sociologia…

Um breve apontamento sobre propaganda . . . . Indústrias do entretenimento . . . . . . . . . . . Comunicação popular e folkcomunicação . . . . 344 358 361 363 368 369 376 382 Escolas e autores do pensamento comunicacional 387 6.1 Alguns pais fundadores europeus do pensamento comunicacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389 6.1.1 Karl Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . 390 6.1.2 Émile Durkheim . . . . . . . . . . . . . 390 6.1.3 Max Weber . . . . . . . . . .…

já governando de forma autoritária, nomeou um Conselho de Estado com a tarefa de redigir o novo projeto de Cons­tituição, que ficou pronto em janeiro de 1824. Depois de enviado a todas as Câmaras Municipais do país e não ter recebido emendas ou críticas significativas, o projeto foi assinado por D. Pedro I, tornando-se a Constituição do Império do Brasil, na prática, uma carta outorgada pelo Imperador em 25 de março de 1824. Essa carta, defendida pelo Imperador como uma…

. . . . . . . 368 5.4 Um breve apontamento sobre propaganda . . . . 369 5.5 Indústrias do entretenimento ........... 376 5.6 Comunicação popular e folkcomunicação . . . . 382 6 Escolas e autores do pensamento comunicacional 387 6.1 Alguns pais fundadores europeus do pensamento comunicacional.................. 389 6.1.1 KarlMarx................. 390 6.1.2 ÉmileDurkheim ............. 390 6.1.3 MaxWeber ................ 391 6.1.4 AlexisTocqueville . . . . . . . . .…

conceitos e possibilidades Naura Syria Carapeto Ferreira (UTP-PR) Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p.3-5, fev/jun. 2000. Qualificação da Gestão da Escola: primeiros passos de um programa de âmbito estadual Jarbas José Cardoso (Udesc) 167 resenhas Gestão Escolar e Formação de Gestores 177 bibliografia Gestão Escolar e Formação de Gestores 187 5 Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p.3-5, fev./jun. 2000. 6 Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p.…

estes ensaios, se o leitor preferir, são anúncios para o meu negócio. Em segundo lugar, dizem respeito ao que tem acontecido entre os historiadores e outros pesquisadores acadêmicos do passado. Incluem levantamentos e avaliações críticas de várias tendências e modas em história, além de intervenções em debates, como, por exemplo, sobre pós-modernismo e cliometria. Em terceiro, dizem respeito a meu próprio tipo de história, ou seja,…

informadores da educação: universalidade, igualdade, pluralismo, gratuidade do ensino público, valorização dos profissionais, gestão democrática da escola e padrão de qualidade 1.7. Princípios da comunicação social: liberdade de manifestação do pensamento, de criação, de expressão e de informação 1421 1422 1.5. Princípio do acesso universal e igualitário às ações e serviços de 1421 1417 1418 1418 1419 1420 XL 1.8. Princípios relativos ao meio ambiente 1423 1.9. Princípios…