Resenha Como Ler Um Texto De Filosofia

ANÁLISE E TÉCNICAS DE CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO Marabá 2014 LEITURA “Traduz-se na Arte de ler:” (MARCONI , 2001) “Constitui um dos fatores decisivos da Pesquisa Científica” Ela possibilita: • Conhecer, interpretar, decifrar e distingui os elementos; • Sistematizar o pensamento; • Enriquecer o vocabulário; • Ampliar o conhecimento. (MARCONI & LAKATOS, 2009) Prof. Msc. Fredson André Nunes Valente (MARCONI , 2001) 2 LEITURA (cont.) Motivos para ler ? X OBJETIVO DETERMINADO…

A.J. Metodologia do trabalho científico. 23ª ed. São Paulo: Cortez, 2007. . Texto resenhado por Lindamir Hoinaski Ribeiro RESUMOS E RESENHAS Segundo Antônio Joaquim Severino (2007) o resumo é um tipo de trabalho didático comumente exigido em escolas superiores. Severino argumenta que o resumo ou síntese de textos, seja de toda uma obra ou de um único capítulo é o que se faz, muitas…

Andrade define resenha como um trabalho que exige conhecimento do assunto, para estabelecer comparação com outras obras da mesma área e maturidade intelectual para fazer avaliação e emitir juízo de valor. A mesma autora diz que resenha é um tipo de resumo crítico mais abrangente que permite comentários e opiniões, julgamentos de valor, comparações, avaliação e relevância da obra estudada com relação às outras do mesmo gênero. De acordo com Medeiros, resenha é um relato minucioso das…

alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado, segundo Gordon Wells3. Ser alfabetizado vai muito além de usar códigos. Pessoas assim são apenas analfabetos funcionais, escrevem e leem, porém são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Melhor dizendo, são incapazes de dar sentido para aquilo que escrevem e leem. Ler e escrever têm a função de comunicar…

no século XIX, a conquista europeia e as resistências, os colonialismos e os caminhos para a emancipação. Dinâmicas das aulas e métodos de avaliação: - As aulas e os textos da bibliografia básica: A cada aula os (as) estudantes serão convidados a ler a bibliografia básica indicada neste programa. A partir da leitura dos textos de cada unidade temática, cada estudante deverá redigir um relatório de leitura inter-relacionando-os (máximo 03 laudas por relatório) e deverá entregá-lo,…

cercam. Esse encantamento e curiosidade dão início ao processo de conhecimento, de discernimento, que termina por produzir o saber de forma metódica e organizar-se. Ao materializar-se este saber, o conhecer toma forma de senso comum, da ciência, da filosofia, da religião, da arte e do mítico, que correspondem aos tipos de conhecimentos que diferenciam-se uns dos outros por características específicas e por objetos de estudo. 1. AS FORMAS DE CONHECER O MUNDO 1.1. SENSO COMUM: uma…

PAULISTA CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ANA MARIA DE SOUZA MUNIZ POR UMA EDUCAÇÃO POÉTICA São Carlos 2011 POR UMA EDUCAÇÃO POÉTICA Resenha crítico-informativo desenvolvida como exigência parcial da disciplina Metodologia do Trabalho Científico,sob a orientação da Profa. Dra. Elisabete Gabriela Castellano. São Carlos 2011 Por uma educação…

uma resenha? 9 2.7 O que é uma Análise Crítica? 10 2.8 O que é um resumo? 11 2.9 O que é um artigo científico? 12 2.10 O que é um paper? 12 2.11 O que é um ensaio monográfico? 12 3. FLUXOGRAMA DO TRABALHO DE PESQUISA 15 3.1 Planejamento: (Passos) 15 3.2 Coleta de dados (Passos) 15 3.3 Escrita preliminar e editoração (passos) 15 4 EDITORAÇÃO DO RELATÓRIO DE PESQUISA 16 4.1 Papel 16 4.2 Alinhamento. 16 4.3 Margens 16 4.4 Fontes. 16 4.5 Cor da fonte. 16 4.6 Tamanho da fonte no corpo de…

trabalho. São Paulo: editora Cortez, 2000. Biografia João Álvaro Ruiz, licenciado em filosofia e teologia pela Universidade de Roma. Antônio Joaquim Severino, professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da Educação, na Universidade de São Paulo, em 2000. Dentre suas…

desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Os professores de língua portuguesa, durante muito tempo, trabalharam com a produção e recepção de textos atrelada a uma concepção de “tipos de texto”: narração, descrição, dissertação. Apenas se restringiam a uma abordagem textual centrada nas características lingüísticas, usando o texto muitas vezes como pretexto para ensinar gramática. Por essa e por outras, é que pesquisas no campo da Lingüística e Lingüística…