Represente Graficamente As Funções Determinadas

porcentagem de lares com serviços de TV digital, que era de 5% no inicio de 1999 (t = 0), cresça linearmente de modo a atingir, no inicio de 2010 (t = 11) o nível de 30%. a) obtenha uma equação da reta que passa pelos pontos A (0,5) e B (11,30) e represente graficamente a reta; b) usando a equação encontrada, encontre a porcentagem de lares com serviço de TV digital no inicio de 2001, em 2006, em 2008 e quanto será em 2010. c) Em que ano 100% de lares terão serviço de TV digital? 7) O…

alunos integrantes do grupo “que ajudaram na realização do trabalho”; Número de matrícula de cada aluno. c) Em todos os exercícios utilizar 4 casas decimais para a variável ( [pic] ) d) Entregar na semana da P2. Lista de Exercícios: 1) Uma determinada empresa, localizada na cidade de São Bernardo do Campo, produtora de camisas, apresenta as seguintes informações sobre os preços e quantidades oferecidas nos últimos dois anos: Ao vender por R$ 40,00 a quantidade oferecida foi…

SÉRIE DE FUNÇÕES Prof. Sérgio Mélega 1 – Dada as funções abaixo, determine se ela é crescente ou decrescente. Efetue os gráficos com os valores para x = {-2, -1, 0, 1, 2}. |1 |f(x) = 2x + 3 | |2 |f(x) = -2x + 1 | |3 |f(x) = -3x + 2 | |4 |f(x) = -2x + 3 | |5 |f(x) = 2x + 1 | |6 |f(x) = 3x + 2 | 2 – Dada as funções…

e denotados por . Intervalos da forma e não são fechados e 5 nem abertos. A Figura 2.2 mostra os nove tipos de intervalos na reta real e a representação destes usando a notação de conjunto. Figura 2.2: Intervalos na reta real Exemplo 1.5: Represente na reta real a) c) b) d) e) 2 Expressões algébricas Uma expressão algébrica matemática composta por números, letras, operações e possivelmente sinais indicativos de prioridade. Exemplo 2.1: a) b) +10 c) d) 2.1.1 Monômio É uma…

1. CONCEITO DE FUNÇÃO Para construir o conceito de função, é necessário saber, antes, o que é: - Produto Cartesiano; - Relações binárias; - Funções. 1.1. Produto Cartesiano Chamamos de produto cartesiano ao conjunto formado por todos os pares ordenados possíveis de serem formados com os elementos de dois conjuntos conhecidos. Veja o exemplo Sejam os conjuntos A= {a,b,c,d} e B= {1,2,3}. O produto cartesiano de A por B (A x B) será dado por: (a,1),(a

Indicam também a resposta de uma ou de um conjunto de variáveis a determinada ação econômica. Relações matriciais: indicam a interdependência de conjuntos interconsistentes de variáveis Formas usuais de indicações quantitativas Números-índices: Indicam a variações de grupos, de conjunto ou de dados econômicos. Exemplo: INPC Medidas de tendência central: Expressam em termos médios, medianos ou modais a observação de determinada situação ou transação econômica. Exemplo: Taxas de juros…

e) Partindo da situação inicial, como se alteraria a FPP caso a dotação anual de trabalho aumentasse para as 4500 horas na sequência de um fluxo de imigração para o país? Nota: O Exercício 5 encontra-se resolvido no capítulo das Soluções. 6. Determinada empresa dedica-se ao embalamento de dois tipos de produtos: pepinos e pimentos. Esta empresa utiliza apenas um recurso produtivo (trabalho), empregando 25 trabalhadores que cumprem o horário máximo de 40 horas semanais, estabelecido…

1) Baseando-se no fato que dois pontos determinam uma única reta. Represente graficamente as funções determinadas por: a) f(x) = -3x +6 ,com x ε R. |X |f(x) = -3x +6 | |2 |0 | |0 |3 | [pic] b) f(x)= [pic]x + 7, com x ε [2,5] |X |f(x)= [pic]x + 7 | |2 |12 | |5 |19,5 |…

FAPAN Faculdade do Pantanal Curso : sistemas de informação - 1º semestre Ano Letivo: 2011 / 1 Profº: esp. Gledson Nilton Emiliano e-mail: gledsoneada@hotmail.com MATEMÁTICA INTRODUTÓRIA. (parte ii) PRINCIPAIS FUNÇÕES ELEMENTARES E SUAS APLICAÇÕES Função constante É toda função do tipo y = f(x) = k , em que k é uma constante real. Verifica-se que o gráfico dessa função é uma reta horizontal, passando pelo ponto de ordenada k. y…

[pic] Projeto: Trabalhando Funções Estagiárias: Deyane Laura Soares Janine Freitas Mota 8ª Período do Curso de Licenciatura Plena em Matemática Professora Orientadora: Heloísa Maria Teixeira Setembro/ 2002 SUMÁRIO I – Justificativa 02 II – Objetivos 03 III – Recursos Didáticos 04 IV – Metodologia 05