Renovadora Não Diretiva

preocupação de sua inclusão nos currículos escolares com Guths Muths (1712 – 1838), J. B Basedow (1723 – 1790), J. J Rousseau (1712 – 1778) e Pestalozzi (1746 – 1827). Rousseau não acreditava que a educação tivesse como objetivo principal instruir, reprimir ou modelar o ser humano. Emílio Rousseau, afirma que, ao final ele não seria um soldado, um sacerdote, nem um magistrado: seria antes de tudo um homem. Ele deu destaque à educação como elemento da Educação Física (Oliveira,…

social, tornando-se cidadã e responsável pelos processos decisórios no âmbito pessoal e coletivo. Questões como divisão de renda, discriminação racial, promoção da equidade de gênero, visão de mundo, inclusão digital, direitos humanos, entre outras não podem ficar à margem das discussões curriculares, com vistas à construção da tão sonhada sociedade justa e igualitária. Para que o currículo seja, na prática, uma referência para a formação do professor tem que haver abertura e…

avaliação qualitativa deve estar alicerçada na qualidade do ensino e pode ser feita para avaliar o aluno como um todo no decorrer do ano letivo, observando a capacidade e o ritmo individual de cada um. Dessa forma, para haver uma avaliação qualitativa e não classificatória deve acontecer uma mudança nos paradigmas de ensino em relação à democratização da educação escolar. Esta democratização tem sido um dos maiores problemas com os quais a escola se defronta, por exemplo, como ter um…

..... 36 1 A PSICOLOGIA E A ADMINISTRAÇÃO Cada ano que se passa a Administração fica mais complexa, pois os costumes das pessoas estão mudando, e o bom administrador não pode ficar para trás; é preciso que ele saiba e entenda sobre as pessoas, sobre o que elas sentem e como elas agem, e para isso é preciso que ele se interaja com uma ciência muito importante para isso; a Psicologia. Considerando-se a…

em geral, negativo (punição, notas baixas, apelos aos pais); às vezes, é positivo (emulação, classificações). Pedagogia renovada Essa tendência inclui várias correntes: a progressivista (que se baseia na teoria educacional de John Dewey), a não-diretiva (inspirada em Carl Rogers), a ativista-espiritualista (de orientação católica), a culturalista, a piagetiana, a montessoriana entre outras. Todas essas surgem em contraposição à Pedagogia Tradicional e está diretamente ligada ao…

contratual do consumidor, de fato, está no âmago do direito do consumidor E, passado um ano da vigência do CDC, não se publicou nenhuma obra que cuide, com exclusividade, do novo regime contratual instaurado. * (1) Palavras de Fouillée, inspirado no pensamento de Kant. (2) Josserand, Louis "Le contrat dirigé". In Recueil Hebdømadaire, n. 32, chronique, 1933, p. 19. (p. 7) Não é, pois, sem razão que o Instituto Brasileiro de Política e Direito do Consumidor sente-se…

capacidade econômica (Súmula 539 STF), a seletividade de alíquotas do ICMS e IPI, a diferenciação de alíquotas conforme tipo e uso de automóveis (IPVA, por exemplo). Por fim, a utilização dos tributos em sua função extrafiscal, de intervenção econômica, não agride a isonomia, desde que ocorra nos termos e nos limites da lei. Importante, neste aspecto, salientar a inclusão do art.146-A pela EC 42/2003, que prevê a fixação de critérios especiais de tributação pela lei complementar, para…

preocupação de sua inclusão nos currículos escolares com Guths Muths (1712 – 1838), J. B Basedow (1723 – 1790), J. J Rousseau (1712 – 1778) e Pestalozzi (1746 – 1827). Rousseau não acreditava que a educação tivesse como objetivo principal instruir, reprimir ou modelar o ser humano. Emílio Rousseau, afirma que, ao final ele não seria um soldado, um sacerdote, nem um magistrado: seria antes de tudo um homem. Ele deu destaque à educação como elemento da Educação Física (Oliveira,…

relevância que o tema tem para se pensar na importância de introduzir a literatura no contexto escolar, enxergando o ambiente escolar como um lugar no qual, os pequenos possam apreciar e vivenciar suas diversas formas de expressão e criação, pois o aprender não cessa, e este deve ser estimulado com prazer, encanto e magia. Assim, acredita-se que é possível incentivar uma criança a gostar de ler através dos textos literários e dessa maneira, aguçar o imaginário do pequeno, desenvolvendo…

preocupação de sua inclusão nos currículos escolares com Guths Muths (1712 – 1838), J. B Basedow (1723 – 1790), J. J Rousseau (1712 – 1778) e Pestalozzi (1746 – 1827). Rousseau não acreditava que a educação tivesse como objetivo principal instruir, reprimir ou modelar o ser humano. Emílio Rousseau, afirma que, ao final ele não seria um soldado, um sacerdote, nem um magistrado: seria antes de tudo um homem. Ele deu destaque à educação como elemento da Educação Física (Oliveira,…