Renovadora Não Diretiva

humanidade vivida, é preparar o ser humano para a vida. Educação é o desenvolvimento integral do indivíduo: corpo, mente, espírito, saúde, emoções, pensamentos, conhecimento, expressão, etc.. Tudo isso em benefício da própria pessoa, e a serviço não só do seu protagonismo e autonomia, mas também da sua integração harmônica e construtiva com toda a sociedade (GARCIA, R., 2004, p. 64). A educação é de fato um processo natural, que se dá com a pessoa natural. Já nascemos aprendendo e sabendo uma

...... 17 APÊNDICE 1 - QUESTÃO INDIVIDUAL.......................................................... 18 1 INTRODUÇÃO A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar assim tem…

particular como instrumentos precedentes à elaboração e implantação do Planejamento Estratégico. Mas, em que pese o Desenvolvimento Organizacional, doravante simplesmente denominado de D.O., ser de utilidade inquestionável junto às diversas organizações, não devemos desconsiderar sua aplicabilidade perante as organizações públicas, foco de nosso trabalho. O D.O, antes de qualquer análise que se queira imprimir significa mudança e esta mudança ambiental pode e deve ser entendida…

Educação infantil da rede municipal de Treviso/SC, no que tange a visão dos docentes e suas metodologias acerca do assunto. Refletir sobre o assunto presente no ambiente escolar, onde muitas vezes é trabalhado de forma descontextualizada, estereotipada, não ocorrendo uma relação entre currículo e as identidades sociais torna-se importante para a área pedagógica. Questões como a abordagem das datas comemorativas nas aulas de Artes é desenvolvida por meio de uma pesquisa básica,…

Entre as suas doutas concepções afirmou que devemos investigar as Sábias Leis da Natureza e trabalhar em sintonia com Elas; porque senão receberemos os efeitos nefastos, profundamente destruidores. Eles aí estão! Porque não escutamos as palavras iluminadas dos rosacruzes e de outros, verdadeiramente, sábios? LXXVIII | René Descartes em pintura de Frans Hals [1] | Desde muito jovem a filosofia foi sempre uma das áreas a que mais nos dedicámos. No fundo, e em

pedagogia, como graduação, não se encontra em sua trajetória, o que ocasionou um desvio na composição do grupo de participantes da pesquisa. Todavia, seu percurso colocou-lhe na condição de quem viveu, de fato, os primórdios do curso de pedagogia no Brasil, posto que integrou o corpo docente da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo quando o curso ali teve início, sendo o primeiro do Brasil. Por essa razão, entendeu-se que seu depoimento não poderia deixar…

conseqüência da democratização do ensino primário, produziu-se em todos os países uma maior demanda pelo ensino médio e superior, que suscitou, na segunda metade do século XX, um problema universal: a universidade, criada para educar uma minoria seleta, não dava conta de admitir a grande quantidade de alunos que lutavam por chegar às salas de aula. Outro aspecto do mesmo problema é o baixo nível do ensino ministrado por muitas escolas de nível superior, em decorrência da massificação.…

hierárquicas e não-hierárquicas, políticas, sociais, trabalhistas, intergeracionais etc. Vários analistas discutem a dimensão institucional da escola, examinando aspectos como a estrutura burocrática, as relações de poder e dominação, o disciplinamento e a produção de mentes e corpos dóceis, as reações de insubordinação, resistência e conformismo, demonstrando que em todos esses aspectos a questão das relações humanas vividas na escola é essencial. Do ponto de vista da Didática, não se…

_______________________________ Professor/a Professor/a Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pois sem Ele, nada seria possível e não estaríamos aqui reunidos, desfrutando, juntos, destes momentos que nos são tão importantes; a minha família, pelo incentivo e apoio, por compreenderem a minha ausência, durante a realização deste trabalho. E também aos meus…

igualmente desenvolviam esforços. Em 1893, fundara-se em Washington a Associação Nacional para o Estudo da Criança. A primeira escola experimental instalava-se três anos depois, junto à Universidade de Chicago, a "University of Chicago Elementary School", não tardava muito, realizações pioneiras surgiam em escolas públicas, como nas da pequena cidade de Dalton, no Estado de Massachusets, e depois em outras. Algumas escolas novas em internatos, modeladas pelos ingleses, abriam-se naquele…