Renovada Progressivista

onde teoria e prática são O ensino é concebido como um processo de pesquisa, partindo do pressuposto de que os assuntos de que tratam o ensino são problemas. 8 Para CANDAU (1982, p. 22), os métodos e técnicas mais difundidas pela Didática renovada são: “centros de interesse, estudo dirigido, unidades didáticas, métodos dos projetos, a técnica de fichas didáticas, o contrato de ensino, etc...”. A Didática é entendida como um conjunto de idéias e métodos, privilegiando a dimensão…

verificação. Principais características: classificatória, pontual, autoritária, punitiva, avalia o que o aluno não sabe, repressora, controladora e excludente. Renovada progressivista A avaliação é fluida e tenta ser eficaz à medida que os esforços e os êxitos são pronta e explicitamente reconhecidos pelo professor. Renovada não diretiva (Escola Nova) Não existe qualquer padronização ou método específico. Prioriza-se a autoavaliação, na qual o aluno é responsável por…

de Comênio, Rousseau, Pestalozzi e Herbart - além de outros foram as bases do pensamento pedagógico europeu, difundindo-se depois por todo o mundo, demarcando as concepções pedagógicas que hoje são conhecidas como Pedagogia Tradicional e Pedagogia Renovada. Sugestão: Objetivando o seu pensar crítico e reflexivo sobre a práxis educativa, reflita sobre a ação educadora da personagem do filme “O sorriso de Mona lisa”e construa um texto dissertativo, de no mínimo uma lauda. 26…

esta prática educativa (do Orientador) dentro do âmbito da escola, como vemos: Educação tradicional: para os autores a Orientação se caracteriza como terapêutica e psicológica destinada ao alunos-problema; Educação renovada progressivista: para os autores desta linha teórica, o Orientador deve auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seus alunos; Educação não-diretiva: para estes teóricos a Orientação está relacionada a afetividade, tendo nesse momento a função

teórica acabou definindo esta prática educativa (do Orientador) dentro do âmbito da escola, como vemos: Educação tradicional: para os autores a Orientação se caracteriza como terapêutica e psicológica destinada ao alunos-problema; Educação renovada progressivista: para os autores desta linha teórica, o Orientador deve auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seus alunos; Educação não-diretiva: para estes teóricos a Orientação está relacionada a afetividade, tendo nesse momento a…

começa a ser questionada também pela sociedade. Porém, somente em 1970 o ensino passa por uma transição, incorporando em algumas instituições o estilo escolanovista. Após o período, surgem então outras teorias educacionais como, a tendência renovada progressivista – mais conhecida como Escola Nova –, que tinha o objetivo adequar as necessidades do aluno ao meio social, valorizar os conhecimentos prévios dos educandos e o método científico. Dava-se mais valor aos processos…

sociedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se deem conta dessa influência. A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a…

sabem, entre oprimidos e opressores. 49. A Pedagogia Progressista manifestou-se em três tendências, são elas: a) A humanista, a moderna e a tradicional. b) A libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. c) A liberal, a liberal renovada e a liberal avançada. d) A do conflito, a mediadora e a do consenso. e) A reprodutivista, a revolucionária e a mudancista. 50. O trabalho pedagógico resulta: a) Da relação entre os professores. b) Exclusivamente do planejamento…

Pedagogia Tradicional e Pedagogia Renovada. A Pedagogia tradicional, em suas várias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial. A Pedagogia Renovada agrupa correntes…

desse espaço constitutivo que é a sala de aula, há uma série de relações; esse capítulo aborda duas relações: ensino e aprendizagem e a do professor com o aluno. A primeira relação é vista sobre diferentes ângulos: tradicional, 10 renovada progressivista, renovada não-diretiva, tecnicista, libertadora, libertária, crítico social dos conteúdos). Já na relação professor-aluno, o que se aborda são os agentes que estão implícitos a essa relação: didáticos, psicológicos, afetivos,…