Rendimento Escolar

ou superior. Não apresenta perturbação sensorial. SINTOMATOLOGIA ASSOCIADA: Apresenta um baixo rendimento na área da ortografia. Tem um rendimento baixo no cálculo matemático, especialmente na multiplicação. Apresenta movimentos involuntários associados, especialmente quando lê e escreve. Não gosta de ir à escola (fracassa nas avaliações parciais, não gosta do meio escolar, falta de motivação para a aprendizagem) Apresenta ansiedade e medo na hora de ler em voz alta.

Problematização: A dificuldade encontrada pela escola junto aos pais tem contribuído para o baixo rendimento no processo de aprendizagem do aluno? 4 – Justificativa: È importante salientar que a educação é um processo continuo que se desenvolve no espaço familiar e social. Por isso, através dessa problemática é possível fazer uma analise com relação a situação dos pais e suas dificuldades em acompanhar o processo escolar de seus filhos, pois, essa relação de parceria entre…

Movimento - Ano VI - Nº 12 - 2000/1 Esporte na escola e esporte de rendimento Valter Bracht* Como lidar com um fenômeno tão poderoso como o esporte sem sucumbir a ele? (Ricardo Lucena, 1999) INTRODUÇÃO O tema esporte de rendimento na escola foi avaliado pela editoria da revista Movimento como controverso e como tal eleito para ser discutido na seção da revista destinada exatamente ao debate de temas de caráter polêmico. Dentro desta perspectiva fui convidado para…

Movimento - Ano VI - Nº 12 - 2000/1 Esporte na escola e esporte de rendimento Valter Bracht* Como lidar com um fenômeno tão poderoso como o esporte sem sucumbir a ele? (Ricardo Lucena, 1999) INTRODUÇÃO O tema esporte de rendimento na escola foi avaliado pela editoria da revista Movimento como controverso e como tal eleito para ser discutido na seção da revista destinada exatamente ao debate de temas de caráter polêmico. Dentro desta perspectiva fui convidado para…

edu.br Resumo: A avaliação das capacidades cognitivas tem a sua história intimamente relacionada com dois pontos principais: as necessidades sociais de explicação do comportamento humano e as necessidades educacionais de comprovar o rendimento escolar dos alunos dos mais diferentes níveis educacionais. Nos dias atuais, confere-se um papel estratégico à avaliação tanto nos processos de mudanças, quanto nas reformas educacionais. Sabemos que as habilidades são qualidades…

princípio informador da avaliação é a diferença ,a escala.Em outras palavras, a avaliação é uma decorrência do fato de as coisas, os objetos, não possuírem o mesmo valor. A avaliação, muitas vezes, implica numa medição. É o caso da avaliação do rendimento escolar. Para avaliá-lo é preciso instituir instrumentos de medida. Esse mecanismo, aparentemente tão simples, transformou-se hoje no principal foco de discussões e muita polêmica. Afinal, o que há de errado com essa prática…

investidos. A partir dessa realidade, as instituições de ensino devem ter como objetivo elaborar suas propostas pedagógicas, administrar bem seus recursos e cumprimento do plano de trabalho de cada docente, além de buscar formas para melhorar o rendimento dos alunos, sempre contando com a participação das famílias e da comunidade, lutando contra essa falta de recursos. O objetivo desse artigo é fazer considerações sobre o Art. 12 da LDB que explicita as questões acima. A…

Objetivas de Concurso Nos termos da LDB, um dos critérios para a verificação de rendimento escolar é o da avaliação: Ecolha a alternativa correta: (A) Cumulativa, exigindo-se, pelo menos, dois instrumentos de avaliação, em cada um dos bimestres escolares. No caso da escola adotar o conceito de média final, as provas de recuperação substituirão as realizadas no período regular. (B) Diagnóstica, permitindo-se em cada período escolar, sejam utilizados diversos instrumentos de avaliação,…

AVALIAÇÃO ESCOLAR E SUAS INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENSIZAGEM INTRODUÇÃO O presente estudo, que apresenta como tema “Avaliação Escolar E Suas Influências No Processo De Ensino/Aprensizagem”, desenvolve um estudo reflexivo a respeito da prática da avaliação na escola, considerando que a mesma deve ser considerada como uma ferramenta que permite a coleta de informações úteis sobre o ensino/aprendizagem para que seja, então, tomada decisões acertadas, que possam produzir…

RESUMO O presente trabalho pretende elucidar a influência do relacionamento afetivo professor-aluno no ensino fundamental, desencadeando o fracasso escolar. Este estudo aborda a questão da relação afetiva professor-aluno nas diferentes tendências pedagógicas, permitindo a cada professor situar-se teoricamente sobre suas opções, percebendo a relação afetiva professor-aluno e suas implicações dentro de cada tendência. Elucidamos ainda o relacionamento afetivo professor-aluno em sua ação…