Goias olimpico

o Brasil estará participando e promovendo os maiores eventos esportivos, Jogos Olímpicos, Jogos Paraolímpicos e Campeonato Mundial de Futebol, todos os estados estarão envolvidos nestes eventos de maneira interativa e continua. Para estar em perfeita sintonia o Estado de Goiás apresenta o PROGRAMA GOIÁS OLÍMPICO a ser incluso em seu Plano Plurianual com início em 2012 e término em 2015. O QUE É: O PROGRAMA GOIÁS OLÍMPICO será o principal instrumento de realização da política publica esportiva do Estado, o conjunto de ações propostas em sua concepção mostra a clareza com que o governo vê a atividade esportiva dentro de sua definição de política setorial. Tendo como principio a oferta de oportunidade a todos, este programa cria espaço para que o sistema esportivo estadual seja realidade, com todos os seus atores agindo de forma conjunta para que o estado atinja o seu desiderato, o status de olímpico. Na busca por uma constante melhora na forma de administrar o setor esportivo, o Estado elabora mobilização da população em torno de uma idéia facilitadora da execução de projetos e ações coletivas visando o aperfeiçoamento da gestão esportiva. O financiamento para o esporte é o fator de alavancagem de todo o processo, o mecanismo de busca do suporte financeiro será através de incorporação ao programa de grandes empresas e empresários interessados em associar ao movimento esportivo. A promoção de eventos esportivos será a consolidação de um processo de qualificação do esporte

Movimento - Ano VI - Nº 12 - 2000/1 Esporte na escola e esporte de rendimento Valter Bracht* Como lidar com um fenômeno tão poderoso como o esporte sem sucumbir a ele? (Ricardo Lucena, 1999) INTRODUÇÃO O tema esporte de rendimento na escola foi avaliado pela editoria da revista Movimento como controverso e como tal eleito para ser discutido na seção da revista destinada exatamente ao debate de temas de caráter polêmico. Dentro desta perspectiva fui convidado para…

Movimento - Ano VI - Nº 12 - 2000/1 Esporte na escola e esporte de rendimento Valter Bracht* Como lidar com um fenômeno tão poderoso como o esporte sem sucumbir a ele? (Ricardo Lucena, 1999) INTRODUÇÃO O tema esporte de rendimento na escola foi avaliado pela editoria da revista Movimento como controverso e como tal eleito para ser discutido na seção da revista destinada exatamente ao debate de temas de caráter polêmico. Dentro desta perspectiva fui convidado para…

1 O Ensino-Aprendizagem-Treinamento dos Esportes Coletivos: Uma análise inter e transdisciplinar Pablo Juan Greco 1. Introdução Uma das áreas de investigação científica nas Ciências do Esporte, mais especificamente no campo do treinamento esportivo, esta direcionada a questão didático – metodológica do processo de ensino-aprendizagem-treinamento (Greco e Benda 1998). São pesquisadas, especialmente, as formas de iniciação aos esportes com crianças e adolescentes, nas escolas, clubes e…

................................................. 7 Prefácio ..................................................................... 11 1º Estudo Pesquisa e análise crítica sobre o conceito atual das manifestações esportivas ...................................................... 15 2º Estudo Elementos de superação do conceito das manifestações esportivas presentes na lei vigente que abranjam o esporte e sua totalidade…

A mida e o esporte percebe que o atleta de alto rendimento, em sua maioria, não tem uma boa imagem dos efeitos da mídia sobre a sua carreira esportiva. Relatam casos de distorção e omissão dos fatos reais e outros exemplos como pressão psicológica devido a supervalorização de determinados acontecimentos. Estes fatos parecem levar o atleta a ter uma atitude mais introspectiva e fechada com relação a mídia . sendo assim a influencia da midia tende a ser mais negativa do que positiva…

de Jogos Esportivos Araçatuba 22-10-2014 Análise de Jogos Esportivos Salomão Eduardo Andrade dos Santos 1ª série B do Ensino Médio Trabalho a ser entregue a disciplina Educação Física Docente Emerson Mostachio Magretti Araçatuba 22-10-2014 Bibliografia http://www.efdeportes.com/efd116/uma-leitura-do-esporte-e-do-lazer.htm…

independência e espontaneidade e favorecendo um ensino crítico-criativo (MUÑUZ PALAFOX, 1991). A Educação Física, enquanto disciplina escolar, apresenta variados conteúdos, tais qual o esporte, o jogo, a ginástica, a dança, e a luta, sendo os jogos esportivos coletivos (JECs), incorporados nesse contexto (PAES, 2001 apud ROSÁRIO e DARIDO, 2005). Com relação aos esportes observa-se que: (...) o esporte, como conteúdo da Educação Física na escola, deverá ser oferecido de forma que o…

tinha no ideário olímpico a sua maior sustentação, vivia um grande conflito: amadorismo versus profissionalismo. O profissionalismo não era admitido em nenhuma hipótese, e os casos sugeridos eram exemplarmente punidos. (...)” (p. 10) “Entretanto, em 1936, Hitler, com os objetivos políticos de mostrar a pseudo - supremacia dos arianos nos Jogos Olímpicos, deixou nos registros da sua ação valiosos exemplos da utilização politico – ideológica do esporte. Os ensinamentos de Hitler pelos…

existiu um Esporte da Antiguidade, cujas manifestações mais importantes foram os Jogos dos Gregos (Olimpíadas Gregas, Jogos Fúnebres, Jogos Píticos etc.), percebe-se que o chamado Esporte Moderno surgiu no século passado, criado por Thomas Arnold, na Inglaterra, numa perspectiva pedagógica que em momento algum restringiu os aspectos agonísticos das competições (Tubino, 1987).” (pag. 10) “Este esporte moderno enfatizou inicialmente o associacionismo, que constituiu-se na sua primeira…