Relações Cognitivas E Emocionais Esconde Esconde

dos jogos didáticos e/ou educativos teve inicio no século XIX com o surgimento das inovações pedagógicas de vários autores, como Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Froebel etc. Já o crescimento da rede de ensino infantil no mundo e as discussões das relações entre jogo e educação consolidaram sua expansão. Alguns pioneiros da educação, em suas épocas, já defendiam a importância dos jogos na educação, dentre eles abordaremos Froebel, Dewey, Bruner e Piaget, que tratam dos aspectos…

mesma faixa etária, falta de mediadores significativos no âmbito familiar e escolar, além de uma possível lesão cerebral. Ao longo do atendimento foi se investigando e checando informações, avaliando e trabalhando atividades de aspectos orgânicos, emocionais, sociais e pedagógicos sempre fundamentados em PIAGET e VYGOTSKY que consideram o jogo essencial na educação, principalmente na educação infantil. Durante as sessões foi percebido a grande dificuldade do adolescente em concentrar-se…

lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. O Papel do Lúdico Brincar e aprender estão intimamente ligados. No ato do brincar, as crianças não só descarregam suas energias mas também pensam sobre suas experiências emocionais e demonstram suas potencialidades. Durante o brincar não existe gesto inútil, quando brinca a criança dá muitas informações e se comunica por meio da ação. Durante o brincar ela organiza seu mundo interior e abre espaço para…

desenvolvimento da aprendizagem. Para entendermos qual a real função do brinquedo utilizamos a seguinte afirmativa: “É enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de numa esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não dos incentivos fornecidos pelos objetos externos”. (VYGOSTSKY 1989, p. 109). O brinquedo proporciona mudanças no processo de desenvolvimento…

uma fila atrás do servo, cada um apoiando o rosto nas costas do companheiro da frente. Todos recitam: “Balança caixão, balança você, dá um tapa nas costas e vai se esconder!” O último da fila dá um tapa nas costas do que está na sua frente e se esconde. Uma a uma as crianças vão repetindo essa ação até que todas estejam escondidas. É a vez, então, do servo sair à procura dos colegas. Quando alguma criança for pega, o servo pergunta ao rei:“Como deverei levá-lo”? E o rei responde, por…

movimentos de convergência e acompanhamento visual, aprimorar a acuidade, atenção, visão em cores, localizar objetos e ampliar seu campo visual, diferenciando figura e fundo, percebendo as relações espaciais estabelecidas e integrando aferências visuais, auditivas, táteis e cinestésicas, partir das quais estabelecerá relações com o meio externo e interno (2). Para GESELL (2000) a percepção visual está profundamente integrada a todos os sistemas infantis, influenciando na postura,…

como material a informação de onde vivemos e o que está em nossa memória. De uma maneira simples podemos dizer que a cognição é o que o cérebro recorda e pensa sobre toda informação dada pelos nossos cincos sentidos. TEORIA COGNITIVA A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980). A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo classifica o desenvolvimento em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série de…

problema, ou agrave o bloqueio. A sociedade humana nunca esteve tão carente de afeto, muita ansiedade, corações insensíveis, muito conhecimento, porém as dificuldades de compreender a importância da afetividade nas relações sociais continuam. Ouve-se com muita freqüência: “Falta amor nas relações sociais”, “O Educador precisa trabalhar com amor”. Afinal, o que é o AMOR? – Como o AMOR deve se manifestar na Educação? Podemos traduzir o AMOR como o maior dos sentimentos, que canaliza a…

múltiplos vínculos afetivos com as pessoas que não são suas mães, mas que tentam desempenhar tal papel. Em creches vemos crianças emocionalmente carentes, elas se aproximam de qualquer adulto e os agarram, vemos isso em orfanatos aonde existe a privação emocional. O indício de uma menor interação recíproca não é o suficiente para fornecer a segurança que uma criança precisa, para dar aos pais opções mais flexíveis precisa-se melhorar as creches e diminuir o tempo que as crianças passam…

Contorno da sombra do corpo em folha de cartolinas. Ampliação de desenhos. Dobraduras. Trabalhos com palitos de sorvetes. Recorte e colagem. Como recreação, recordo que tínhamos o intervalo entre as aulas, onde brincávamos de pega - pega, esconde-esconde, amarelinha, pular corda e elástico. Algumas brincadeiras também eram permitidas nas aulas de Educação física, quase sempre não dirigidas. Pular corda e elástico …