Relações Cognitivas E Emocionais Esconde Esconde

significado estarão sob o crivo do jogo das projeções e introjeções que ocorreram ao longo da vida, determinando a capacidade de adaptação/resiliência frente aos fatores ambientais ou internos (p.ex., doenças orgânicas). Klein explora o conceito de relações objetais no processo de integração entre as ansiedades paranoides e depressivas, o que tornaria o ego mais seguro não só em relação à sua sobrevivência, como em relação à preservação dos objetos bons introjetados. Ela afirma,…

funcionamento para apresentarmos' reações típicas de medo, tais como: arrepios, aceleração dos batimentos cardíacos, suor frio etc. Vários aspectos desse exemplo devem ser destacados. Originalmente, o som é um estímulo neutro em relação às respostas emocionais características do medo. O estímulo doloroso, provocado pela agulha do aparelho, por outro lado, invariavelmente provoca arrepios, aumento da transpiração, aceleração dos batimentos cardíacos, aumento da resistência elétrica da…

com voceAULA 02 - A construÇÃo social do homem: subjetividade e identidades Autor(a): Cláudia Vaz Torres Nesta aula analisaremos os aspectos da construção da subjetividade, das identidades e sua importância nas relações sociais. Sleep Salvador Dali, ver imagem em: http://www.virtualdali.com/37Dream.html A identidade é um tema multidisciplinar da Filosofia, Antropologia, Sociologia, Psicologia e outras áreas. Apreende-se o conceito através da análise das condições de vida…

tema relevante da Educação Infantil: os jogos e brincadeiras como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que os jogos e brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança, principalmente, em idade pré-escolar, foi realizada uma pesquisa, na modalidade de pesquisa-bibliográfica, onde a importância dos jogos e brincadeiras no universo escolar infantil foi o foco principal. Aliando-se a…

EVARISTO V. FERNANDES CÉREBRO RACIONAL E CÉREBRO SÓCIO-EMOCIONAL NAS APRENDIZAGENS, NOS COMPORTAMENTOS E NA SAÚDE 0 ÍNDICE CAPÍTULO I DINÂMICA DA INTERIORIDADE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DE ACÇÃO COMPORTAMENTAL I – O MECANISMO CEREBRAL NA ELABORAÇÃO DE AGNOSIAS II – O CÉREBRO EM SEUS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM 3 7 13 III – CORPO E EMOÇÃO NO DESENVOLVER DO PENSAMENTO 20 CAPÍTULO II ENIGMAS DO BIO-EMOCIONAL DO APARELHO NEUROPSÍQUICO 41 I –…

para poder fazer parte do time de meninos. A brincadeira livre possibilitou o nascer de amizades e a deliciosa experiência de ser heroína, vitoriosa e habilidosa em uma mesma tarde de jogos. E foram muitas as minhas brincadeiras: cabra-cega, esconde-esconde, sete pecados, “mãe cola”, futebol. A cada semana, encontrávamos espaço para brincar e exercitar nossa alegria infantil e, assim, correndo despreocupadamente, me diverti muito, sem medo da violência. 9 Atualmente, nem…

somá-los ou amenizá-los dentro do seu corpo de atuação. O profissional aprenderá também a trabalhar e desenvolver técnicas de relacionamento intrapessoal e interpessoal e, principalmente, a desenvolver técnicas pra trabalhar a sua própria inteligência emocional para que não sofra uma sobrecarga psicológica. Diante do trabalho que exija o contato direto com o individuo deve saber que este não é apenas um corpo, mas sim alguém com sentimento, emoção e comportamento próprio. Segundo…

interage e interpreta o mundo a sua volta. A LIBRAS diminui os temores do surdo; é o que o constitui como cidadão. A aquisição de uma segunda língua, não só para o surdo, é extremamente complexa, pois envolve diferentes aspectos, inclusive o emocional. É necessário que o aluno esteja pré-disposto a aprender e, para isso, não pode considerar sua língua materna como inferior. Tornar-se letrado em outra língua vai além de gravar suas regras e principais vocábulos; é preciso compartilhar…

ressaltando-se, entretanto a importância do professor e da escola neste contexto. O professor tem uma postura ativa de facilitador na relação ensino-aprendizagem (VASCONCELLOS, 1994), tendo, porém a indisciplina como um problema e “uma fonte de estresse nas relações interpessoais” (GARCIA, 1999, p. 101). “Os comportamentos indisciplinados são essencialmente negativos, atrapalham a aprendizagem escolar, revelam falta de educação, ataque ou patologia e devem ser enfrentados por medidas…

desejos, sensações, sentimentos e emoções. Por isso, para os adultos, além da utilização do jogo infantil como ferramenta para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, a sua observação surge como uma oportunidade de analisar as dimensões afetivas, cognitivas, sociais, morais, culturais e lingüísticas do comportamento infantil e, ainda, diagnosticar necessidades e interesses da criança. 12 Para Vygotsky (1989) afirma que através do brincar, a criança é capaz de satisfazer as…