Relação Entre Linguagem Pensamento E Emoção

discussão. São Paulo: Summus, 1992. Piaget –o Homem Como Ser Social -La Taille Dos 6 meses aos 20 anos, o homem não é social da mesma maneira. No primeiro estágio, o homem é essencialmente individual, não social. No segundo estágio, com a linguagem, começa-se uma socialização da inteligência, consegue distinguir o Eu do Outro. Só quando adulto com a qualidade de trocas intelectuais, o ser social se relaciona com os outros de forma equilibrada. Isso inicia no terceiro estágio de…

impulsos e incentivos; a hierarquia de Maslow; Motivação da fome e do comer; motivação sexual. | | WEITEN, W. Introdução à Psicologia: temas e variações. São Paulo: Pioneira Thompson, 2002, cap. 10. | | Emoção | O conceito de emoção e as metodologias de estudo; teorias da emoção - James-Lange, Cannon-Bard e a teoria dos dois fatores de Schachter; os elementos da experiência emocional; A universalidade das emoções; a comunicação não verbal; cultura e expressão emocional. | | ATKINSON,

sucessivos de organização do campo cognitivo e afetivo, que vão sendo construídos em virtude da ação da criança e das oportunidades que o ambiente possibilita à mesma. Influenciado pela sua formação de biólogo, Piaget entendeu que a lógica implicada na relação organismo-meio poderia ser estendida para o estudo dos processos intelectuais e afetivos, trazendo noções como a de adaptação biológica para o estudo das funções cognitivas. 1 Na obra de Piaget, encontramos, pois, termos e…

Autopoiése e o “padrão” que liga a vida ao conhecimento. Randolfo Decker (1) Curso de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC (2) Resumo: Como observador que vive na linguagem e que se realiza como humano na convivência com os outros, faremos breves reflexões sobre o conhecimento humano em dois domínios distintos, porém, entrelaçados: o biológico, ou seja, como conhecemos pela dinâmica de nossas estruturas internas; o…

teatro é uma modalidade artística que privilegia o uso da linguagem e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento generalizante. Como atividade coletiva, o teatro promove uma forma especial de interação e cooperação entre os sujeitos. O teatro motiva os alunos à aprendizagem e lhes permite construir seu próprio conhecimento. Entende-se que é possível promover aprendizagem e desenvolvimento dos educandos por meio da atividade e linguagem teatral. Palavras-chave:…

do Porto 2014/2015 Sumário Introdução……………………………………………………………………………………….3 Daniel Barenboim e o poder da música……………………………………………4 Música como habilidade Cognitiva…………………………………………………..5 Música e o Cérebro………………………………………………………………………….6 Música e Emoção…………………………………………………………………………….7 Música e Memória………………………………………………………………………….8 Conclusão……………………………………………………………………………………….9 Referências Bibliográficas ………………………………………………………………10 Introdução Escolhi o tema…

São funções mentais: linguagem, atenção, memória, sensação, percepção, emoção e pensamento. "Sensação e percepção são a base de todas as outras funções mentais" Sensação É a operação que leva ao cérebro informações de fenômenos do meio externo e do estado do organismo. É um processo ativo (o indivíduo participa deste). É por meio dela que, usando os órgãos dos sentidos, os indivíduos se relacionam com o ambiente. Existem três tipos de sensação: Interoceptiva – permite ao…

em razão e emoção. As maiores contribuições da psicanalise com a educação em geral, se dão através do estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento, o estudo freudiano lembra a importância que tem a escola em poder proporcionar o desenvolvimento de todas suas dimensões. Durante suas pesquisas clínica sobre o funcionamento das neuroses, Freud descobriu que os pensamentos e…

biológicos, bem como a linguagem que exerce uma grande influência para o desenvolvimento cognitivo. Segundo a doutrina de Wallon, ele vê a linguagem como instrumento e sendo o suporte indispensável para se obter os progressos do pensamento, e que entre o pensamento e a linguagem existe uma relação de reciprocidade onde a linguagem exprime o pensamento ao mesmo tempo em que age como estruturadora do mesmo. Wallon ainda divide o pensamento infantil em duas formas, que são o pensamento…

do modo que o mesmo venha a responder ás necessidades particulares da natureza infantil.Vygotsky pensam que o desenvolvimento do indivíduo implica não somente em mudanças quantitativas, mas sim, em transformações qualitativas do pensamento.É esta relação que determina o desenvolvimento do indivíduo. Base Teórica: Vygotsky nos fornece uma pista, sobre o papel da ação docente: o professor é o mediador da aprendizagem do aluno, facilitando-lhe o domínio e a apropriação dos diferentes…