Relação Entre As Tendências E A Didática

DIDÁTICA - FORMAÇÃO DE PROFESSORES Patricia Oliveira da Silva RA: 2212203014 RESUMO: O presente trabalho procurou trazer como é importante a formação de professores, para que o processo de ensino aprendizagem seja atingido fazendo com que este seja eficaz e eficiente, que as competências e habilidades requeridas pelo currículo, seja alcançados pelos alunos.Também pretendemos mostrar que neste processo a formação profissional é urgente e necessária, pois as mudanças…

educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais recentemente definidas pelo Conselho Nacional de Educação para o Curso de Pedagogia. Para tanto, após considerar a emergência histórico-teórica do conceito de pedagogia, identifica a relação teoria-prática como o problema fundamental do qual derivam as duas grandes correntes pedagógicas que desembocam num dilema e que alimentam o caráter polêmico da pedagogia. Sobre esse pano de fundo é analisado o espaço da…

eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Josilene Abreu de Freitas Cidade 2012 Introdução O trabalho a seguir foi baseado em entrevistas com algumas docentes com objetivo principal de ressaltar a importância da Didática na forma de ensinar. Sendo a Didática a arte de ensinar, é necessário que seja realizada da melhor maneira possível O método tradicional ainda persiste até hoje e consiste na transmissão de conteúdos, onde o professor transfere seus conhecimentos e o…

A inter-relação entre educação, didática e sociedade. A escola e seu papel mediador no seio da prática social: sua rede de relações. O processo ensino-aprendizagem. A construção da identidade do professor. A relação professor-aluno: dimensão ética, política, pedagógica e social. As tendências da educação brasileira. Teorias educacionais e práticas educativas. Didática e a prática pedagógica do professor. Os objetivos de ensino. Metodologia e procedimentos. O processo de avaliação. Organização do

A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil…

dialética de dois movimentos: continuidade e ruptura, numa constante e íntima ligação. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Saviani (1981), escreve que os professores têm na cabeça os princípios da escola nova, mas a realidade é tradicional. O professor se sente num quadro contraditório pressionado pela pedagogia oficial racionalista e tecnicista. Libâneo (1987), classifica as tendências pedagógicas. A – Pedagogia Liberal 1 – Tradicional / Intelectualista…

8 – A Didática e a formação profissional do professor A formação do professor abrange, pois, duas dimensões: a formação teórico-científica, incluindo a formação acadêmica específica nas disciplinas em que o docente vai especializar-se e a formação pedagógica, que envolve os conhecimentos da Filosofia, Sociologia, História da Educação e da própria Pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenômeno educativo no contexto histórico-social; a formação técnico-prática visando a…

TAPAJÓS XINGÚ ACESSORIA EDUCACIONAL LTDA INSTITUTO TRANSDICIPLINAR DO TAPAJÓS DIDÁTICA APLICADA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRISTIANE NASCIMENTO DA SILVA MÁRCIA MARIA BATISTA PEDROSO ROBSON DENÍLSON ALVARENGA DA ROCHA CONTEÚDOS ESCOLARES: A QUEM COMPETE A SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO? * ABORDAGEM NA DIDÁTICA TEÓRICA [...] as várias teorias da educação construídas historicamente. Na teoria da Escola Tradicional, a ênfase recai na transmissão do conhecimento que deve ser rigorosamente lógico

e Rousseau os quais estão na base da construção da idéia de infância como uma época especial de cada ser humano. A seguir, quando se inicia o século XX a escola torna-se de direito o lugar da infância, mas não o seu lugar de fato, quase todas as tendências do pensamento pedagógico no inicio do século passam a advogar união entre ensino e trabalho. Daí surge às reflexões de Durkheim, Dewey e Gramsci que vem pra mediar à situação. Nesse contexto, a noção de infância é alterada, sua…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- VIZIVALI - MODALIDADE DE EAD DISCIPLINA: DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA DOCENTES RESPONSÁVEIS: Maria Christine Berdusco Menezes Teresa Kazuko Teruya ACADÊMICA (O): DIONY KELLY RODRIGUES SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA ASSAÍ 2012 1) A partir da década de…