Relação Entre As Tendencias Pedagogicas

direcionada à identificação das tendências pedagógicas que se mostram ao longo da fita é possível distinguir duas situações aparentemente conflitantes: se por um lado, percebemos nas alunas, nas suas famílias, em grande parte dos professores, na concepção de educação e na direção da escola uma tendência pedagógica tradicional, por outro, a professora Katherine Watson (Julia Roberts) incorpora o que podemos chamar de tendência progressista. A tendência pedagógica tradicional pode ser…

“IMPLANTAÇÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA DOS PROFESSORES DE MATEMATICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. “Nossos problemas na vida são cálculos de matemática. Basta subtrair, dividir, somar ou multiplicá-los. O resultado final é igual à capacidade de resolvê-los”. Angelita Loturco 1. INTRODUÇÃO Nas aulas de matemática no ensino fundamental, é muito comum os professores sentirem dificuldade de explicar à classe como formular e resolver problemas, pois não dispõem de material

João Alberto da Silva. Pergunta -1: No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que “inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente” (Becker, 1993; Perrenoud, 1999; Vasconcelos, 2003). Justificar a importância dessas pesquisas. É relevante quando se trata de um pleno construtivismo em que se aproprie de…

examinando quais procedimentos e tendências pedagógicas que estão sendo utilizadas por eles, tendo base na disciplina de fundamentos da didática. As tendências pedagógicas tiveram essência de movimentos sociais e filosóficos, formando assim as praticas pedagógicas do Brasil. O Professor Libâneo (1984) nos mostra as principais tendências pedagógicas usadas no Brasil e elas foram classificadas em: “Tendências Liberais e Tendências Progressistas”. As tendências liberais ressalta o…

João Alberto da Silva. Pergunta -1: No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que “inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente” (Becker, 1993; Perrenoud, 1999; Vasconcelos, 2003). Justificar a importância dessas pesquisas. É relevante quando se trata de um pleno construtivismo em que se aproprie de…

João Alberto da Silva. Pergunta -1: No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que “inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente” (Becker, 1993; Perrenoud, 1999; Vasconcelos, 2003). Justificar a importância dessas pesquisas. É relevante quando se trata de um pleno construtivismo em que se aproprie de…

kunz, este autor contextualiza a prática da Educação Física escolar apontando que esta precisa transformar sua atuação em tarefas pedagógicas desejadas, isto é, o esporte precisa ter uma função enquanto conteúdo da Educação Física, ele deve ser o meio de desenvolver formação política e social, igualmente a todo conteúdo trabalho dentro de qualquer disciplina pedagógica da escola. De acordo Kunz 1996 (apud BARBIERRI 2009) nes­sa concepção da Educação Física de­ve possibilitar um…

MARGARETH ALMEIDA FIGUEIREDO ANO MÓDULO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL 2010 3 Março a julho 60 hs EMENTA As diferentes concepções de educação: implicações na prática pedagógica. As tendências pedagógicas: pressupostos e características. A Didática: princípios da Didática e seus reflexos na prática pedagógica. O processo ensino-aprendizagem: diferentes concepções e seus componentes. O trabalho pedagógico: diferentes formas do trabalho pedagógico na contemporaneidade, com…

Curso : Pedagogia Disciplina: Didática Profª Ms Maria Júlia Rangel De Bonis AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Pensamento: “Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire 1. INTRODUÇÃO: O…

Matéria: Tendências Pedagógicas - Curso Pós Graduação Docência em Enfermagem / Dia: 11/08/2012 Rosane Barreto Cardoso TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, um dado momento histórico, que acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial…