trabalho

Fundamentos Práticos e Teóricos da Educação

EXERCÍCIOS PARA ATIVIDADES DE ESTUDO, ANÁLISE E PESQUISA EM CASA
As perguntas que se seguem são referentes ao artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”, autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva.
Pergunta -1:
No artigo “A utilização de Referências Teóricas na Prática Docente”,autores: Andreia Rapoport e João Alberto da Silva, salienta-se que
“inúmeros estudos têm surgido com o intuito de investigar a relação entre a prática pedagógica e a teoria que sustenta o trabalho docente”
(Becker, 1993; Perrenoud, 1999; Vasconcelos, 2003).
Justificar a importância dessas pesquisas.
É relevante quando se trata de um pleno construtivismo em que se aproprie de preocupações para uma nova concepção de ensino/aprendizagem, transformando o trabalho docente em uma fonte de transformação. Na prática o homem produz, faz, cria e transforma o que internalizou nas concepções teóricas, nesse sentido no cotidiano tomamos as atividades praticas com o cuidado de não fugirmos da essência teórica.
Muitas vezes nos deparamos com a seguinte indagação: É possível aplicar a teoria na prática? Sim, porem temos que ser inovadores, buscando aperfeiçoar, ousar arriscar para que se tenha bons resultados.
“A atividade teórica proporciona um conhecimento indispensável para transformar a realidade, ou traça finalidades que antecipam idealmente sua transformação, mas num e noutro caso, fica intacta à realidade. (Vazquez, 1777), p 203”.
Podemos dizer ainda segundo Vazques que a teoria pode não transformar o mundo mas contribui para que isso aconteça sendo assimilada pelos educadores que vão utilizá-la em sua pedagogia de ensino.
Pergunta -2:
Becker (1993) afirma:
“na docência a incessante situação da separação entre teoria e prática é oriunda de um trabalho docente justificado pelo senso comum ou pela intuição pessoal”.
Os autores do artigo inferem que os professores parecem se basear no “senso comum”, em sua