Relação Entre As Concepções De Eja E As Contribuições De

CAMPO Secretaria de Educação DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação Profissional 1ª edição: Janeiro de…

cotidiano, conforme Silva (2009). Sendo assim surgiu-se à necessidade de desenvolver uma pesquisa sobre o tema: Os empecilhos encontrados pelos jovens e adultos em relacionarem a matemática cotidiana com a matemática escolar. Nesse sentido o estudo da relação matemática entre a vida cotidiana e escolar dos adultos se torna aproveitável. A pesquisa tem como problemática: quais são os empecilhos encontrados pelos jovens e adultos em relacionarem a matemática cotidiana com a matemática…

da infância e adolescência e da juventude. As escolas são sujeitos ativos, pois pensam, elaboram, organizam formas de resistência e, as vezes assumem posturas de insubordinação, implementando o que entendem ser o melhor. Ações governamentais As concepções ideológicas e políticas dos governantes sobre a educação, a principal delas diz respeito ao papel dos governantes: alguns concebem que os governos devem atuar diretamente em diversas áreas sociais; outros afirmam que a atuação…

saneamento, saúde e transporte coletivo, visando permitir a reprodução e a qualificação em massa da mão de obra. Quinta República: Governo Sarney ocupou-se basicamente de tentativas de reforma da educação superior. O Governo Collor orientado por concepções neoliberais impulsionou os ataques à educação pública e aos demais serviços sociais, acusando-os de serem responsáveis pelo déficit orçamentário do país. Governo Itamar teve um apelo nacionalista, mas vivendo período de crise…

nacionais, uma no Rio de Janeiro e outra em São Paulo. O texto produzido pelo Relator e apresentado pela Comissão Especial ficou disponível no site do CNE, no Portal do MEC, durante vários meses. Foram recebidas algumas dezenas de sugestões e contribuições, muitas delas incorporadas ao novo texto. Por outro lado, atendendo solicitação especial do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF), esta Câmara de Educação Básica…

políticas de governo em uma determinada região e ao próprio aluno. Esse conjunto de situações faz com que o aluno deixe de acreditar que a escola proporcionará a ele um futuro melhor, visto que a educação que eles recebem no presente é precária em relação ao conteúdo, a formação de valores, ao preparo para o mundo do trabalho. Em outras palavras, como não há garantias de que está aprendendo algo realmente modificador o aluno acaba saindo da escola, como foi constatado em recente pesquisa…

v.1, n.1, 2010. O PAPEL DA MÍDIA E DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO ALUNO JOVEM E ADULTO NEGRO: PONTO DE ENCONTRO E DESENCONTRO Elizabeth Maria da Silva1 Justificativa Na minha experiência como professora de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em várias situações, presenciei momentos de auto-negação identitária (MUNANGA, 1999, FEREIRA, 2007). E essas atitudes vindas dos próprios alunos negros. Numa das situações quando em uma aula falei: “nós que somos negros”, uma aluna me pediu a fala

três coordenadoras, quatro auxiliares administrativos, uma professora readaptada na função de bibliotecária, trinta e cinco professores e cento e quinze alunos, sendo 52 do Ensino Fundamental e 63 do Ensino Médio. Esta pesquisa procura analisar a relação aluno – professor – escolafamília na Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná. Buscam verificar: a visão do aluno/ família sobre a escola pública em que estuda; a visão dos Professores da escola pública do Paraná sobre a sua…

diferencial na EJA parte do trabalho e da observação desta atividade com jovens e adultos, onde a motivação estabelece relações de aprendizagem satisfatória. Os objetivos são: analisar o papel da motivação no processo ensino-aprendizagem; compreender as relações professor /aluno nos programas de educação de jovens e adultos e demonstrar a importância da motivação nos programas de educação com públicos jovens e adultos. Na busca de comprovar o estudo – motivação como…

LORENE DUTRA MOREIRA E FERREIRA O OLHAR SOCIAL DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE DA EJA SOB A PERSPECTIVA DA FOTOGRAFIA E DE OUTRAS MÍDIAS INTEGRADAS Ouro Preto 2012 LORENE DUTRA MOREIRA E FERREIRA O OLHAR SOCIAL DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE DA EJA SOB A PERSPECTIVA DA FOTOGRAFIA E DE OUTRAS MÍDIAS INTEGRADAS Trabalho apresentado ao Curso de Especialização lato sensu Mídias na Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.