Evasão escolar

FACULDADE ATLÂNTICO
CORDENADORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENÇÃO
DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO

OSMAR FERREIRA DO NASCIMENTO

ARACAJU-SE
2009
OSMAR FERREIRA DO NASCIMENTO

EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO

Projeto apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa do curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade Atlântico, como requisito avaliativo. Profª Msc. Olga Maria da Mota

ARACAJU-SE
2009
1 INTRODUÇÃO

Um dos graves problemas da educação pública brasileira refere-se à evasão escolar. O tema que exige muita reflexão e discussão e, aguarda alternativas de solução em âmbito da nacional, está segundo dados apresentados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), atingindo taxas preocupantes em toda a educação básica Brasileira (Estado de São Paulo, 2008). Nesse estudo, foi mostrado que 5% das crianças entre 7 e 14 anos abandonam a escola e que se considerarmos os adolescentes, com idades de 15 à 17 anos, a evasão sobe para quase 20% dos alunos inicialmente matriculados na escolas, isto é, são quase dois milhões de alunos fora da escola.

A evasão desses jovens está ligada a muitos obstáculos, muitas vezes intransponíveis, para permanecerem na escola e concluírem seus estudos. A necessidade de trabalhar, convívio com a violência, problemas familiares, dificuldade de acesso à escola e a má qualidade de ensino, entre outros motivos, são os fatores mais comuns para o abandono escolar por esses jovens, isto é, a evasão está relacionada não apenas a escola, mas também à família, às políticas de governo em uma determinada região e ao próprio aluno. Esse conjunto de situações faz com que o aluno deixe de acreditar que a escola proporcionará a ele um futuro melhor, visto