Relação Entre Andragogia E Pedagogia

nosso trabalho; e o quanto podemos crescer, pessoal e profissionalmente. Em sentido educacional, para quem cursa pedagogia saber dessa oportunidade abrirá novas estratégias e até mais interesse pelo curso. E para as empresas é mais lucrativo ter por perto um profissional capacitado para coordenar e liderar grupos dentro da empresa. A sociedade por sua vez verá o curso de Pedagogia como um grande leque de oportunidades profissionais pois se tornou um curso que possui maior diversidade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Angelina Vieira da Silva RA: 2331103697 Ana Paula Martins da Silva RA: 3390584111 Mara Dalila. B. R. Oliveira RA:2321378301 Maria de Fátima da Silva RA: 3390582638 Rosely Pereira de Barros RA: 3345563758 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – UNIDADE SOROCABA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA 6º - SEMESTRE Tutora a distância:. Tutora presencial: Sorocaba 09/2013 SUMÁRIO 1 – A importância da Educação de Jovens e Adultos na Sociedade Atual-----------------------03 2 - Objetivos de trabalho para educação de Jovens e Adultos-------------------------------------08 3 – Contribuição de Paulo Freire para a

modelo andragógico, a reflexão critica, a aprendizagem transformativa e a responsabilidade social são fundamentais para que as instituições de ensino de adultos possam melhorar o sucesso educacional. Palavras-chave: Educação e Formação de Adultos; Andragogia; Reflexão Critica, Aprendizagem Transformativa, Responsabilidade Social. ------------------------------------------------- Résumé: Les transformations obtenues par la mondialisation, les changements aux siens des…

sobre a atuação de pensadores, sábios, filósofos, sacerdotes e líderes, preocupados com a transmissão de seus ensinamentos aos seus sucessores, seguidores e também para aqueles que participavam de suas audiências públicas. A visão desses mestres em relação à aprendizagem do adulto era de que ela ocorria através de um processo de ativa indagação e não de passiva recepção de conteúdos transmitidos, conforme ensina Paulo Freire quando fala sobre a educação bancária. Por isso, suas técnicas…

acadêmicos. Referências AUSUBEL, Davi P. Psicologia educativa: um punto de vista cognitivo. México: Trillas. 1978. BOMTEMPO, E. Aprendizagem em Witter, G. P. E Romeraça, T. F. Psicologia da Aprendizagem. E. EPU, 1987. FREIRE, Paulo. ___________ Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15ª ed, São Paulo. Paz e Terra. 2000. MASINI Elcie F. Salzano (org) Edna Maria Santos, Helena Etsuko Shirahige-Psicopedagogia na Escola- Buscando condições para a aprendizagem…

afixar como ciência que cria especificações sistemáticas acerca de um conjunto de informações, também agrega contribuições advindas das teorias de aprendizagem. É importante, de fato, que o design instrucional tenha uma visão transdisciplinar em relação a todas às áreas do conhecimento para atender a perspectiva da diversidade. Desse modo, o papel do design instrucional, ao fazer uso das teorias da aprendizagem, é promover a interação do ensino, da aprendizagem e das tecnologias…

A ANDRAGOGIA COMO INSTRUMENTO DA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL Lorenza Luci Alves Benitti1 Nege de Freitas Calil2 RESUMO Durante muito tempo, os colaboradores nas empresas foram percebidos como meros executores de tarefas. Atualmente, essa visão se modificou e um novo enfoque surgiu: cada pessoa passou a ser vista como "capital humano" dentro das organizações, e suas ideias e opiniões tornaram-se estratégias competitivas. Para o constante desenvolvimento de diferentes inteligências, as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos Cristiane Aparecida Cesar Alves RA: 3821676087 Cristina Preto CruzRA: 4351869525 Gislaine Aparecida dos S. MiedesRa: 3876724048 Isabel Aparecida VicenteRA:5382985435 Viviane Braga NunesRA: 5382985426 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Educação de Jovens e Adultos 6ºsemestre-, sob orientação do professoratutora à

mais favoráveis entre os funcionários, aumento de motivação, desenvolvimento da sensibilidade do pessoal de gerência e de supervisão quanto a sentimentos e reações das pessoas. Pode envolver aquisição de novos hábitos e atitudes, principalmente em relação a clientes ou usuários. 4. Desenvolimento de conceitos: O treinamento pode ser conduzido no sentido de elevar o nível de abstração e conceptualização de idéias e de filosofias, seja para facilitar a aplicação de conceitos na prática…