Relação Do Processo De Alfabetização Com O Desenvolvimento Cognitivo

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NILZA BATISTA MARCHIOLI BARRA DE SÃO FRNCISCO– ES 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NILZA BATISTA MARCHIOLI Artigo Cientifico Apresentado à Universidade Candido Mendes –UCAM, como requisito parcial para a

QUESTÃO 1 Construtivismo na alfabetização é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar os processos cognitivos do aluno e como ele se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento de sua inteligência é determinado pela interação entre ele e o meio alfabetizador. O desenvolvimento cognitivo se dá pela assimilação do objeto de conhecimento, a estruturas anteriores presentes no aluno e pela acomodação destas estruturas em função do que vai ser assimilado. O construtivismo

FILHO ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS BRASÍLIA – D.F 2010 ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS. ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SIANAIS.

Letramento e alfabetização na Educação de Jovens e Adultos Tendo sua origem na palavra inglesa literacy, letramento diz respeito não somente ao indivíduo que domina técnicas de leitura e escrita, mas sim que se adequa às diferentes situações sociais utilizando a linguagem como forma de se expressar e comunicar. Já alfabetização consiste em saber ler e escrever, sem necessariamente interpretar e contextualizar o mundo ao redor (HAMZE). Assim, nos últimos 30 anos têm ganhado força os estudos que

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Segundo Sara Pain (1985) e Piaget (1997), é importante conhecer o crescimento e o desenvolvimento básico da criança, porque o nível do desenvolvimento físico estabelece limites sobre os tipos de interações que ela poderá ter com o meio ambiente, e também porque seus sentimentos em relação ao próprio corpo, podem afetá-la de maneira significativa aspectos emocionais e cognitivos. O desenvolvimento físico ocorre de maneira muito rápida durante o primeiro ano de aumento

LUDICIDADE - UM DOS DESAFIOS NO PROCESSO DE ENSINAR ......................................................................................................... 10 3.1.1.Contribuições significativas de Piaget ........................................ 10 3. 1. 2. Contribuições significativas de Vygotsky.................................. 13 3. 1. 3. Relação entre os estudos de Piaget e Vygotsky ..................... 17 3. 2. CAPÍTULO 2 – A RELAÇÃO DO…

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Ludicidade e Educação; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino da Linguagem Oral e Escrita; Ensino e Alfabetização I, sob orientação dos professores do quarto semestre do curso de Pedagogia: Profª Rosely Montagnini; Profª. Marlizete Steinle Bonafini; Profº Alexandre Villas Boas e Profª Raquel Franco.…

pela importância do uso de jogos e brincadeiras como ferramentas de desenvolvimento infantil. O referencial teórico inclui temas como: o conceito de jogo e brincadeira e sua importância para o desenvolvimento infantil, objetivos pedagógicos, a influência do jogo e da brincadeira na alfabetização, conceitos de assimilação e acomodação, exemplos de práticas aplicadas nas escolas e outros. Aspectos biológicos das fases de desenvolvimento infantil, estudados por Piaget, também nortearam este…

O que se faz em políticas públicas de alfabetização no Brasil? 1 Paulo Henrique Nogueira da Fonseca 2 Marilene Tavares Cortez3 Resumo: Esse artigo visa investigar a relação entre as políticas públicas educacionais no Brasil pós Constituição de 1988 até o ano de 2013 com os principais problemas apontados no processo de alfabetização. Trata-se aqui de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratório na forma de revisão bibliográfica. Foi realizado levantamento de artigos eletrônicos e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERÁRIOS – DELL ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUESTÕES SOBRE O TEXTO: “ORALIDADE E LETRAMENTO COMO PRÁTICAS SOCIAIS”. LUIZ ANTÔNIO MARCUSCHI. FÁTIMA SILVA DA COSTA Vitória da conquista, dezembro de 2011. 1- Qual a distinção entre “fala” e “escrita”? Fala: designamos as formas orais do ponto de vista do material lingüístico e de