Relação Do Processo De Alfabetização Com O Desenvolvimento Cognitivo

MARIA DIOGO DOS SANTOS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2008 MARIA DIOGO DOS SANTOS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NúCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL - SP 2008

partir do processo de desenvolvimento humano acerca da linguagem e suas relações com e dentro do processo de ensino-aprendizagem. Como veremos, a alfabetização implica no trabalho que envolve todas as dimensões do ser humano, sendo a escola um espaço formal onde isso ocorre – no entanto, não o único. Piaget e Vygotsky, partiram dessa compreensão e traçaram diretrizes de um pensar crítico sobre as condições existenciais do desenvolvimento humano que favorecem o desenvolvimento…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU / FAP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TERESINA 2014 SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Maurício de Nassau / Faculdade Piauiense (FAP) -, como…

Universidade Regional de Blumenau (FURB), foca para o processo de alfabetização e letramento e conta com 20 licenciandos, que foram divididos entre duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral. Esta proposta foi desenvolvida na Escola Arno Zadrozny. Nosso objetivo foi ajudar as crianças a descobrir que há uma relação entre os sons que compõem uma palavra e as letras que representam estes sons, e tornar consciente a relação entre os sons e as letras que…

Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas do semestre atual. Jacobina 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. O…

Alfabetização Alfabetizar é propiciar condições para que o indivíduo – criança ou adulto – tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de codificação e decodificação do sistema de escrita, mas, sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e como instrumento na luta pela conquista da cidadania plena. Existem algumas sugestões quanto ao ensino que podem ser até modificadas,…

Metodologia da alfabetização Estabeleça uma comparação entre Piaget e Vygostsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização. Segundo Piaget o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo, ele afirma que o conhecimento resulta das interações que se produzem entre sujeito e objeto, destaca também a questão da experiência, pois sem ela não há aprendizagem na visão dele. Para Piaget, os…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: discutindo caminhos e práticas docentes RESUMO O estudo aborda os resultados de uma pesquisa de campo e bibliográfica, abordando as dificuldades de aprendizagem na alfabetização, por considerar que para incluir as pessoas com necessidades especiais em programas que atendam às suas dificuldades de comportamentos, de aprendizagem e de afetividade em relação ao grupo que está inserido. Os procedimentos metodológicos foram executados…

ser consciente e segura. Em primeiro lugar deve ter claro um conceito de Alfabetização que acredita e defende. Quando o alfabetizador considera que alfabetizar é ajudar alguém a dar sons às letras e sílabas, ele coloca a repetição e a memorização no lugar central de suas atividades. Para este alfabetizador, seu papel é ajudar no trabalho de memorização de letras e sílabas. Contudo se compreende alfabetização como o processo que o indivíduo cria hipóteses, estabelece relações e constrói conceitos

sem no entanto, colocá-lo numa posição de inferioridade pela variedade linguística que usa . Essa possibilidade só se concretizará através da leitura e da escrita. Nos ambientes de acesso e uso da informação é necessário promover e fortalecer o processo da leitura, reflexão e debate. As ações leitoras precisam acontecer em espaços educacionais, desde o ambiente familiar aos ambientes de ensino fundamental e também no ensino profissionalizante, indiferente se para crianças, jovens,…