Relação Da Didatica

Trajetórias do saber e a transposição didática O objetivo deste capítulo é descrever um estudo das transformações por que passam os conteúdos da educação matemática, através da noção de transposição didática, tal como foi definida por Chevallard (1991). Fazemos isto com a consciência de que se trata da tentativa de divulgar uma noção essencialmente acadêmica para o território mais amplo da formação de professores e da iniciação à…

Fundamentos da Didática. O termo didática originalmente significa “arte de ensinar”. É o principal ramo de estudo da Pedagogia.. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Mas hoje se entende que Didática é conjunto de teorias e técnicas relativas à transmissão do conhecimento, através das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias…

RESENHA CRÍTICA - DIDÁTICA GERAL Pensar na qualidade do ensino é compreender á realidade da educação dos docentes e discentes, na busca da superação dos problemas de ensino é, enfim, procurar identificar formas que consiste em dirigir, organizar, orientar e estimular o aprendizado na pratica educativa mais ampla, que ocorre na sociedade, que esse uso possa constituir respostas para os problemas de nossa educação. A didática é uma disciplina pedagógica que estuda objetivos,…

O que é didática? A palavra didática (AO 1945: didáctica) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte dapedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna,…

LIBÂNEO, José Carlos. Didática - http://www.qir.com.br/?p=3137 A ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social e global é a Pedagogia. Sendo a Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais, ela se fundamenta na Pedagogia: é, assim, uma disciplina pedagógica. Pg.16 Através da ação educativa o meio social…

Práticas Supervisionadas –Didática Geral Professor Ângelo Diniz Campinas 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 3 2. Aspectos Conceituais............................................................................................ 4 2.1-Educação............................................................................................................ 5 3. A Didática e a Formação do…

Uma reflexão sobre a Didática e sua importância Inicialmente gostaria de ressaltar a importância desse momento para a educação e agradecer a oportunidade que me foi dada de expor minhas idéias sobre este tema, hoje tão discutido que é a “Didática em questão”. A análise do papel da Didática no processo de formação de educadores tem suscitado uma grande discussão no meio educacional. Até 1980 a disciplina vinha figurando na formação de professores de todos os níveis, sem que se duvidasse…

1. No vídeo “Didática geral: Planejamento de aula”, o coordenador pedagógico pensa em quatro itens importantes que facilitam o planejamento de aula. São eles: problematização, livros didáticos, recursos multimídia e conteúdo a ser estudado. aula expositiva, correção coletiva e avaliação e autoavaliação sequência didática, aula expositiva, objetivos e recursos multimídia. didática, sequência didática, planejamento e preparação de aula. Resposta correta: segundo o

RESUMO DIDÁTICA – 2º PERÍODO PEDAGOGIA UNIRIO AULA 1: “A inter-relação da Educação com a Pedagogia e a Didática” OBJETIVOS: Conceituar Educação, Pedagogia e Didática; Estabelecer relações entre Educação, Pedagogia e Didática. A aprendizagem ocorre a partir de vivências diversas, ocasionais ou sistemáticas. Tais vivências sejam elas ocasionais ou sistemáticas fazem parte do processo educacional, que apesar de ser eminentemente social é, ao mesmo tempo, individual. A Educação do…

alunos, estimular métodos de estudos e pensamento reflexivo. Que os alunos precisam desenvolver capacidades de observar, Analisar, Teorizar, Sintetizar e aplicar. Que a Metodologia de Ensino relaciona Teoria e Prática e reconstrói. Desenvolver relação Pesquisa – Metodologia tornando o tema agradável a ponto de mostrar que a pesquisa defina objetivos e crie vínculos, e o aluno se sinta motivado de forma que excite sua curiosidade, que o tornará um pensador, que questiona e que o…