Relatório Reflexivo Sobre Currículo

Respostas: a. Prática reflexiva é assunto de discussões antigas e que não se adéquam à realidade atual da educação. b. A preocupação com a qualidade no processo de ensino e aprendizagem é apenas em escolas públicas. c. A prática da reflexão sobre a prática vivida e concebida teoricamente, mesmo que associada a uma postura crítica, não permite a percepção dos problemas que permeiam as atividades e a fragilidade da prática. d. O estágio é considerado um projeto individual de formação…

MÉDIO CASCAVEL 2013 MÔNICA BÁRBARA BUZIN ESTÁGIO SUPERVISIONADO IA: LÍNGUA PORTUGUESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IB: LÍNGUA INGLESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas, referente às disciplinas de estágio IA e IB, 4º período, Faculdade Assis Gurgacz – FAG Orientadores: Professor…

indispensáveis para uma formação profissional ética e co-responsável pelo desenvolvimento humano e pela melhoria da qualidade de vida. O Estágio é entendido como eixo articulador da produção do conhecimento em todo o processo de desenvolvimento do currículo do curso. Baseia-se no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica “pôr em uso” conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. O estágio tem por…

Joane de Jesus Pimentel RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TUCURUÍ 2015 Joane de Jesus Pimentel RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA –Campus Tucuruí na disciplina de Vivência na Prática

(médicos e enfermeiros) o processo é feito através de uma publicação das vagas em aberto, nos sites de recrutamento, exemplo: Catho Empresas, onde após os candidatos enviarem seus currículos, o próprio site filtra os que mais se adéquam a vaga, publica e a responsável cadastrada para anunciar a vaga, imprime os currículos já filtrados e juntamente com a Secretaria Municipal de Saúde entram em contato por telefone, logo após este contato o candidato tem uma entrevista com os…

Currículo sem Fronteiras, v.9, n.2, pp.113-132, Jul/Dez 2009 CONHECIMENTOS DIDÁTICOPEDAGÓGICOS COMO HORIZONTE DE FORMAÇÃO – análise de uma política curricular na formação de professores do Rio de Janeiro Josefina Carmen Diaz de Mello Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rita de Cássia Prazeres Frangella Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Num contexto de reformas curriculares, este artigo focaliza o processo de reorientação curricular…

nas últimas décadas uma tendência denominada genericamente de formação de professores reflexivos, fazendo um profundo exame da situação atual da docência e indicando, bem como praticando, novos caminhos, não mais separando de forma drástica a formação inicial da continuada, tendo como referencial a prática docente. Como ponto central desta tendência recente, apresenta a constituição do professor reflexivo, a partir de um novo entendimento da prática docente, onde a experiência…

pensamento e não somente reportar. Assim sendo, abrir lugares para uma educação filosófica com crianças e adolescentes é, acima de tudo, procurar uma nova posição perante da realidade social. Enquanto disciplina expressiva para o desenvolvimento crítico-reflexivo, a Filosofia abrange a própria disposição de anunciar seus pensamentos, anseios, conceitos, valores e atitudes que incitam o educando a compartilhar ativamente das relações sociais, procurando demonstrar a seriedade dos mesmos…

............................................... ORIENTAÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO DO PORTFÓLIO DE LPTA ........................................................... PLANO DE ENSINO DA 1ª PARCIAL....................................................................................................... 1 A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DO ACADÊMICO: MITOS E VERDADES.................................................. 1.1 MATERIAIS DISPONIBILIZADOS SOBRE O TEMA......................................................

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TEREZINHA CLÁUDIA DO E. S. MATOS – RU 717051 CARLA DE SOUZA OLIVEIRA – RU RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Nova Friburgo 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TEREZINHA CLÁUDIA DO E. S. MATOS – RU 717051 CARLA DE SOUZA OLIVEIRA – RU RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de estágio – Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional