Relatório Reflexivo Sobre Currículo

Estudo exploratório da estrutura organizacional Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal TAGUATINGA-DF 2014 ANDREZA DA CUNHA DE MELO Relatório apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado I como parte dos requisitos exigidos pelo Curso de Pedagogia, Licenciatura da Faculdade Evangélica - FE. TAGUATINGA-DF 2014 AGRADECIMENTOS…

tornando-se prioridade, a reforma dos sistemas educacionais os quais giram em quatro pontos: o currículo nacional, a profissionalização dos professores, a gestão educacional e a avaliação institucional. No Brasil, também houve algumas transformações, no que diz respeito ao sistema educacional. Que ocorreu a partir do ano de 1990, início do governo Collor, e também ano em que se realizou a Conferencia Mundial sobre Educação para Todos, ocasião em que se estabeleceram prioridades para a…

INSTITUTO ANÍSIO TEIXEIRA-IAT DIRETORIA DE FORMAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO EDUCACIONAL-DIRFE REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA-RENAFOR-2013 GENÁRIO FERREIRA DE SOUSA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO CARLOS MAGALHÃES RELATÓRIO FINAL DO PROFESSOR-CURSISTA IRECÊ - BA 2013 MINHAS MEMÓRIAS Meu nome é Genário Ferreira de Sousa, nasci no Estado do Ceará na cidade de Brejo Santo

Diante deste quadro, como chegar à universalização do ensino médio? Etapa I – Caderno II O JOVEM COMO SUJEITO DO ENASINO MÉDIO Reflexão e ação E se todos os professores e professoras se perguntassem sobre o que os jovens e as jovens estudantes pensam e sentem sobre a escola de Ensino Médio? Seria possível surgirem desta abertura à escuta e ao diálogo alternativas para a superação dos crônicos problemas de relacionamentos e realização da vida escolar que afetam o…

IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no curso de Pedagogia Tutor Local: IPATINGA 2014 Sumario 1- INTRODUÇÃO 4 2- DESENVOLVIMENTO 5 3 - CONCLUSÃO 12 4 - REFERÊNCIAS

Santos, C. M. dos; Pini, F. A TRANSVERSALIDADE DO ENSINO DA PRÁTICA De certa forma, até aproximadamente a década de 1980, a própria academia, no que se refere, também, aos cursos de Serviço Social, reforçava essa concepção ao apresentar os currículos divididos em ciclo básico e ciclo profissionalizante. O ciclo básico compreendia os componentes curriculares de outras áreas, mais do âmbito teórico. Já o ciclo profissionalizante, compreendia os componentes próprios do Serviço…

inspirar pelo conhecimento que tinha sobre educação e pela capacidade de expressa-lo em suas obras. Freire destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno a serem críticos e reflexivos. Sua Tonica…

Aprendizagem (MAEA) possibilitam de trazer o estudante para o centro da discussão, sendo ele o responsável pela construção do seu conhecimento. Há 10 anos a Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS) trabalha com uma proposta de ensino que utiliza o currículo integrado e flexível, de modo que facilite a articulação entre teoria e prática. Objetivo: O presente estudo investiga a adaptação do discente do curso de Enfermagem em sua formação acadêmica na metodologia ativa, analisa as…

PEDAGÓGICOS – Fase 2 PARANAGUÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IZABELI MENEGILDO FRANACISCO – 1006343 – TURMA: 2013/10 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A ESCOLA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Escola, do curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER..…

Gabriela Oliveira Paixão Curso: Enfermagem Campus Binacional Oiapoque Evolução do Curriculum de Enfermagem 1- Comente as mudanças de Currículo do curso de Enfermagem nos anos 1926, 1949, 1962, 1972 e 1994: R: 1926: Houve um aumento significativo de disciplinas relacionadas ao atendimento do indivíduo. 1949: Foi entregue a Diretoria de Ensino superior o relatório no qual era proposto um curso com duração de 4 anos distribuídos em 9 cadeiras de enfermagem e 11 disciplinas, com a…