Relatório De Aula Extra Classe

| | |3.3 Relatório (sugestão) |- Perceber a importância do relatório no universo jurídico | | |Estrutura |- Identificar a estrutura do relatório. | | |Ordenação dos argumentos |- Analisar o discurso argumentativo no relatório jurídico. | | |

agredir o professor e agride os colegas de classe durante a aula. Problemas relacionados às regras disciplinares: Retira-se da classe a qualquer momento para ir ao banheiro sem pedir licença, interrompe a aula falando ou rindo alto. Não presta atenção e usa o WhatsApp e envia SMS durante a aula. Problemas relacionados às regras disciplinares: Atende o celular durante a aula, destrói o patrimônio escolar quando recebe uma nota baixa, ouve música em sala de aula, não respeita os…

445311 – 2009/05 EDINEUSA APARECIDA SANTOS SILVA RODRIGUEZ – RU: 426049 – 2009/05 REGIANE APARECIDA DE OLIVEIRA BERNARDES – RU: 400223 – 2009/05 SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório de Seminário Final de Estágio apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Antônio Carlos Figueiredo

os amigos e realizar atividades em grupo. É um grupo heterogêneo. Nessa turma não há casos de inclusão social. As crianças são, quase na totalidade, agitadas, mas também existem alguns casos de alunos com dificuldade de interagir com o restante da classe devido à timidez. No início, houve algumas dificuldades na divisão e uso comum de materiais escolares e brinquedos pedagógicos, mas com o tempo o problema foi sanado, e, aos poucos, a formação de hábitos de partilha e a assimilação de…

0 •Exercícios em classe / laboratório / atividades extras : PESO = 2,0 •ATPS: PESO = 2,0 B1 = (P1+ATPS) = 4,0 B2 = (P2+T+ATPS) = 6,0 B1 = [(P1*0,8)+(ATPS*0,2)]*0,4 B2 = [(P2*0,6)+(Trabalhos*0,2)+(ATPS*0,2)]*0,6 Media = B1 + B2 Atividades Avaliativas: •Exercícios em classe: •Sempre recolhido no final do exercício •Exercícios em laboratório: •Aulas práticas sempre no campus II • Previstas 2 aulas práticas • aula 1 – Paquímetro / Bloco Padrão •Aula 2 –…

Reorientação Curricular. A partir de subsídios teóricos, os professores produziram materiais de práticas pedagógicas para utilização em sala de aula que integram este fascículo. O produto elaborado pelos próprios professores da Rede consiste em materiais orientadores para que cada disciplina possa trabalhar a nova proposta curricular, no dia a dia da sala de aula. Pode ser considerado um roteiro com sugestões para que os professores regentes, de todas as escolas, possam trabalhar a sua…

Relatório do desenvolvimento do Jogo Senha Thiago Rios Sena Engenharia de Computação – Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) Avenida Transnordestina, S/N, Novo Horizonte – Feira de Santana – BA – Brasil thi.sena@hotmail.com Abstract. This report aims to present the product of the integrated study of Algorithms and Programming I to develop a Game the as solution of the proposed problem following the specifications. Resumo. Este relatório tem como…

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA • Estágio I – 5º período: Educação Infantil / Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) • Estágio II – 6º período: EJA / Ensino Médio • Estágio III – 7º período: Gestão / Empresa 2014 MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Prezado(a) Aluno(a), A disciplina Estágio Supervisionado faz parte do projeto pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia e…

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE PASSO FUNDO Dionei Rodrigues O LIVRO DIDÁTICO EM SALA DE AULA: INSTRUMENTO ESSENCIAL OU MATERIAL DE APOIO? Passo Fundo 2010 2 Dionei Rodrigues O LIVRO DIDÁTICO EM SALA DE AULA: INSTRUMENTO ESSENCIAL OU MATERIAL DE APOIO? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras – Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas – da Faculdade Anhanguera de Passo Fundo, como…

4. Objetivos: • Desenvolver as habilidades de produção de textos de forma criativa e critica; • Estabelecer alicerce por onde as crianças possam conduzir o trabalho; • Estimular a criatividade através de atividades extra-classe; • Incentivar a leitura; • Criar um referencial estável de textos/palavras que podem ser usados no momento de produzir outros textos. 5. Fundamentação Teórica: Neste projeto de intervenção levaremos em conta os