Relatorio Reflexivo De Artes Recreação Criatividade

as pesquisas que vêm sendo feitas no interior dos cursos de formação demonstram a parca utilização dos resultados veiculados nesses tantos eventos. Fica, então, a pergunta: Pesquisar para quem? Para que? REFERÊNCIAS ANDRÉ, M. E. D. et al. Estado da arte da formação de professores no Brasil. Educação & Sociedade, Campinas, v.20, n.68, p.301-309, 1999. ANDRÉ, M. E. D. (Org.) Formação de professores no Brasil: 1990-1998. Brasília: MEC/INEP/COMPED, 2002. GARRIDO, E. ; BRZEZINSKI, I. Análise…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

Tr ansdisciplinaridade: n ov os desafios Niterói - RJ 1 2 a 14 de abril de 2010 matrizes 1308 9. REFERÊNCIAS BARBOSA, L. G. M. (org). Estudo de Competitividade dos 65 Destinos Indutores do Desenvolvimento Turístico Regional. 2 ed.– Relatório Brasil. Brasília: Ministério do Turismo, 2008. BRASIL. MTur. P lano Nacional do Turismo: diretrizes, metas e programas 2003 – 2007. Brasil, 2003. BRASIL. MTur; Chias Marketing. P lano Aquarela: marketing turístico internacional do…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

de alunos que freqüenta, em horário contrário às aulas regulares, uma Sala de Apoio Pedagógico denominada Laboratório de Aprendizagem, onde atua a pesquisadora como professora/psicopedagoga. Os alunos são encaminhados para os atendimentos com relatórios que descrevem a dificuldade que apresentam para acompanhar minimamente os conteúdos trabalhados em sala, mesmo com utilização de medidas auxiliares, como reforço e recuperação paralela. A proposta de trabalho com essas crianças é o…

sentido-se mais satisfeito e produtivo quando a tarefa por exemplo é padronizada. Por outro lado, existem profissionais que se adaptam melhor a um estilo de estrutu-ra onde ele possa se sentir mais criativo atuando com maior liberdade e criatividade. Dessa forma, entendemos que o efeito do modelo organizacional sobre o com-portamento dos funcionários precisa considerar sempre as diferenças individuais de cada ser humano. Cada ser humano responde de forma muito singular à…