Relatorio De Ludicidade

mineiridade. Ainda, pela importância que as mitologias populares de origem rural tem para construção e preservação de um senso cultural nacional. O formato da historias em quadrinhos constitui como a perpetuação do imaginário cultural, Proporcionando ludicidade. 7. Detalhamento das Atividades As atividades foram organizadas em três etapas: na pré-produção, produção/execução e pós-produção. A pré-produção engloba captação de recursos. Contratação da equipe de produção e demais…

no ensino de matemática, o professor tem possibilidades de oferecer várias opções para desenvolver as capacidades dos educandos em cada fase em que se encontram. Utilizar jogos de forma coerente com os objetivos a serem alcançados, explorando a ludicidade, é uma maneira inteligente e criativa de promover a superação de obstáculos no ensino de matemática. A matemática como atividade humana A matemática está presente no cotidiano de todo cidadão e desempenha papel decisivo na vida das…

PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFATIL JUNHO/2013 FACULADA DE EDUCAÇÃO – FaE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFATIL Relatório apresentado ao curso de

Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Paief/Unirio/cederj RELATÓRIO 2 2012/1 EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – Educação Infantil Coordenação: Profª Gianine Maria de Souza Pierro 1° semestre 2012 “A…

CÁTIA REGINA LEMOS DA SILVA, RU 829926 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Venâncio Aires 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER CÁTIA REGINA LEMOS DA SILVA, RU 829926 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia à Distância do Centro…

1 INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo deste relatar uma proposta de intervenção na aula de Biologia desenvolvida no 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Magalhães Carneiro, na cidade de Silvianópolis-MG. Percebemos então que nas aulas sobre as Doenças Sexualmente Transmissíveis ministradas pela professora aos alunos, os alunos sentiam certa dificuldade na assimilação de um conteúdo onde a nomenclatura era diferenciada e complicada e, além disso, as ilustrações do livro…

simples repetição de respostas, mas na formulação e construção de perguntas e conhecimentos. Cada vez mais o cidadão precisa saber perguntar, pensar e expor suas ideias e respostas a partir da reflexão, observação e ação. Estão inseridos neste relatório de estagio da primeira etapa os seguintes temas que foram observados: O espaço da sala de aula Conhecimento do espaço da sala de aula e suas múltiplas relações; A vivência da sala de aula na perspectiva dos alunos e professora(s)…

do conteúdo, esse entrelace em torno da ludicidade é uma forma de fortalecer a relação ensino-aprendizagem e a assimilação de maneira prazerosa para o aluno, e continuar estimulando a interação, afetividade e cognação. Objetivos  Estimular interação, trabalho em equipe, cooperação e respeito mútuo.  Explorar a criatividade.  Aproximar conteúdos de sala de aula com a vida cotidiana.  Favorecer a aprendizagem através da ludicidade.  Desenvolver o senso…

prejudicando o processo de aprendizagem e acaba criando um desinteresse em frequentar as aulas, não retornando os grandes investimentos em educação, devido as técnicas de transmissão de conhecimento nenhum pouco lúdicas para o receptor, pois a ludicidade incentiva a periodicidade do aluno na sala e estimula a imaginação do próprio que acaba por contribuir com o processo de aprendizagem pelo auto grau de assimilação. É proposto que se crie um material didático e digital que seja lúdico e…

Grupo Coração de Professor: A dor e a delícia de ser professor”.2004 No capítulo anterior, discutimos o aspecto lúdico no trabalho e na formação docente, tendo como vertentes de análise o método dialético do conhecimento e os princípios da ludicidade integrados aos princípios pedagógicos decorrentes de tal metodologia. Dessa forma, buscamos coerência entre este método e a perspectiva sócio-histórica e lúdica proposta nesta pesquisa. Neste último capítulo, temos como objetivo aprofundar a