Objetivos Da Sociologia No Ensino B Sico

Objetivos da Sociologia no Ensino Básico Este relatório tem por objetivo fazer a análise dos documentos estruturadores do Ensino de Sociologia no Nível Médio, estes documentos são: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/EN, as Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Humanas e suas Tecnologias – PCN/Ensino Médio e a Proposta de Conteúdo Básico Comum da Disciplina de Sociologia – CBC. Tendo como base o CBC, o ensino de Sociologia teria como aspectos fundamentais a análise sociológica dos fenômenos sociais e históricos, bem como das doutrinas e teorias gerais da disciplina. Acreditamos que o ensino da Sociologia no nível médio deve estar centrado nas dimensões que definem a perspectiva da análise sociológica frente aos fenômenos sociais e históricos, tendo como suporte a apresentação das doutrinas ou teorias gerais que marcam o campo disciplinar da Sociologia. (CARNEIRO, pág. 2). O primeiro aspecto se baseia na noção de distanciamento da noção do senso comum, desenvolvendo assim, uma atitude de estranheza em relação às diversas vivências cotidianas. Reconhecendo, também as diferenças entre as diversas culturas e situando-as em um tempo histórico. O primeiro aspecto assenta-se na proposição do necessário distanciamento cognitivo da percepção do senso comum. Isto implica desenvolver uma atitude de “estranheza” frente às práticas da vida cotidiana trazendo, como consequência, a “desnaturalização” das…

prática docente de Matemática na Escola Brasileira, particularmente, na Paraíba. Descrição A disciplina Estágio Supervisionado I objetiva discutir a realidade do ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras, especificamente, do Estado da Paraíba. Na disciplina serão realizadas análises de pesquisas e de documentos oficiais como, por exemplo, os relatórios de avaliação de desempenho do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais…

vamos proceder a uma leitura da LDB, para que você, como futuro profissional da educação, saiba como proceder ao exercer sua prática docente, conhecendo não apenas os aspectos legais que dizem respeito à sala de aula, mas, também, aqueles que se referem à organização da educação nacional. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é um texto legal e está organizada em Títulos, Artigos e Parágrafos, alíneas. Em seu Título I, Artigo1, somos informados de seu conteúdo: a LDB…

[pic] [pic] CELY GOMES NANTES DE OLIVEIURA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO AQUIDAUANA- MS 2012 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO…

RELATÓRIO DE PESQUISA: DESCRIÇÃO DO CONTEXTO HISTÓRICO ESCOLAR Juliana da Silva Valença¹ Introdução Este referido trabalho é resultado de uma pesquisa em um campo escolar realizada na disciplina de (PCCC1), tendo como objetivo conhecer todo aspecto físico da escola, sua descrição, bem como a ligação da comunidade com este ambiente de construção de aprendizagem, sendo assim daremos inicio falando um pouco da história da devida…

reforma da Universidade brasileira, visando à sua eficiência, modernização, flexibilidade administrativa e formação de recursos humanos de alto nível para o desenvolvimento do país” (Relatório do Grupo de Trabalho, 1968). Apesar dos limites que o Grupo de Trabalho atribui às suas funções, Florestan Fernandes observa que o Relatório: ... contém de longe, o melhor diagnóstico que o Governo já tentou, tanto dos problemas estruturais com que se defronta o ensino superior, quanto das…

elaboração de projetos e relatórios de pesquisas, teses e dissertações. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 117 p. - com mais de três autores ENRICONE, Délcia et al. Planejamento de ensino e avaliação. 10.ed. Porto Alegre: Sagra, 1984. 306 p. (Série Didática, 3) · Capítulo de Livro da área de Educação CECCIM, Ricardo Burg.a uma nota sobre a deficiência mental. In: EDUCAÇÃO e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em ed Exclusão e Alteridade: de uma nota de imprensa…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB DÉBORA MOTA BRITO ARTE NA EDUCAÇÃO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN Santa Cruz Cabrália 2011 DÉBORA MOTA BRITO ARTE NA EDUCAÇÃO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN Seminário apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Seminários Temáticos IV do curso de Pedagogia, com habilitação em Gestão Escolar, ao Instituto de Educação Superior do Brasil IESB, no IV semestre. Orientação do Profª. Charlene…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA/ UNIDERP PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos Lio Pereira Relatório Final Relatório Final entregue como requisito para conclusão da disciplina de Educação de Jovens e Adultos / 6ª Série do Ensino Fundamental I (Modalidade EJA) da professora-tutora: Profª. Mariluz Altino Barreto. Profª. Mariluz Altino Barreto Lauro de Freitas Setembro/2013 a importância da Educação de Jovens e Adultos na sociedade atual A…

Universidade Anhanguera \Taguatinga Sul\DF . Curso : Pedagogia . Disciplina : Parâmetros Curriculares Nacional para o ensino de Ciências. Jessica dos Anjos RA:5667986009. Terezinha Saturnina RA:5728175806. Tutora: Elizangela Sirqueira . Fundamentos e Metodologia de Ciências. Brasília \DF Introdução Parâmetros Curriculares Nacional para o ensino de Ciências • Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de…