Psicologia Infantil (José Faustino de Albuquerque Filho)

APRENDA A FORMAR UM CARÁTER SAUDÁVEL NA CRIANÇA PARA QUE ELA SEJA UM ADULTO FELIZ! Psicologia Infantil Refletida na Vida Adulta Professor José Faustino de Albuquerque Filho P sicologia In fa n til índice Agradecimentos.........................................................................7 S um ário.................................................................................... 8 Dedicatória as crianças..........................................................10 R eflexão...................................................................................12 Introdução............................................................................... 14 O desenvolvimento da consciência da crian ça.................. 17 Por que é preciso dizer não? Na geração passada tudo era permitido..................................................................................22 Os pais devem orientar e proteger........................................ 30 T estes....................................................................................... 33 Entrevista: crescer através do brincar.................................35 É brincando que se aprende.................................................... 37 Brincar evita comportamentos agressivos na adolescência 39 Tarefas mais importantes; como os pais podem ajudar? ... 41 Pais tempo para os filhos é necessário................................. 46 Por que as crianças pedem para os adultos que…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL POSEAD CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA A TEORIA E PRÁTICA DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: ESCOLA PRIVADA E ESCOLA PÚBLICA NUMA COMPARAÇÃO DE REALIDADES. Maria Cecilia Amancio Rio de Janeiro Janeiro/2012 ii POSEAD CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA ESCOLA PRIVADA E ESCOLA PÚBLICA: UMA COMPARAÇÃO DE REALIDADES E A IMPORTÂNCIA DO…

reservados ao autor. Todos os direitos de Copyright deste material didático são reservados à Unipac. Sumário Ementa ...................................................................................................................... 7 Currículo Resumido do Professor.............................................................................. 9 Bibliografia Utilizada.................................................................................................. 11 Unidade…

dialética, c) identificam no modo de produção a raiz, simultaneamente, da degradação ambiental e da desigualdade/exclusão social, d) entendem a Educação Ambiental, em uma perspectiva crítico-transformadora, como uma tematização de valores que visa à formação omnilateral dos seres humanos. Além da análise documental (monografias e documentos do Curso), foram realizadas entrevistas com professores e gestores do Curso. A maior parte dos alunos eram professores da rede municipal de ensino de…

ossível reunir, c om gra nde proveito, capítulos de partes diferentes d o livro sob um m esm o eixo. P or exe m plo, se houver interesse em deb ate r e specificam e nte a a dolescê ncia e questões em ergente s ne sta etapa da v ida, pode-se iniciar o e studo do tem a pelo capítulo “A P sicologia do d esenvolvim e nto” e , em seguida, passar para os capí tulos sobre “Adolescência”, “S e xualidade”, “A escolha profissio nal” e “V iolê ncia”. T em os m…

GERAL-PEDIATRIA................................................ 5 Luís Lemos EXCESSO PONDERAL E OBESIDADE EM JOVENS ESTUDO OBSERVACIONAL DE BASE POPULACIONAL ............ 13 Luiz Miguel Santiago, Eugénia Paula Mesquita, Isabel Maria Carvalho, Maria da Graça Rocha A CRIANÇA HIPERACTIVA................................................... 21 José Eduardo Boavida, Helena Porfírio, Susana Nogueira, Luís Borges CELULITE DA REGIÃO ORBITÁRIA....................................... 33 Célia…

Sidney Mintz “Modernidade precoce” “As plantações eram criaturas da Europa” Os ambientes: máquinas e urbanidade O engenho: “fábrica no campo” “Comer açúcar como um rei” “Era o escravo de plantação um proletário?” A questão da liberdade: “esse doce erro” Brecha camponesa e protocampesinato Uma questão de “construção mental” 345 347 349 352 353 355 358 362 369 374 A ‘MORADA’ NA EXPERIÊNCIA DOS MORADORES 378 A Lei do silêncio 380 IV. 1. CONDIÇÕES DE VIDA…

senzala; do mesmo modo que, em termos de compreensao crítica, a senzala ilumina a casa-grande. E mais: a casa-grande precisa da senzala para ser, numa relação dialética altamente dinamizadora do entendimento. 0 compasso binário, refletido nas antíteses, encontra-se, todo ele, enxertado de contrapontos que, seja ao nível do estilo, da informação ou do cotidiano inesperado, interrompem e transformam o que estaria fadado a se diminuir na pura monotonia dualista. A vivacidade da…

senzala; do mesmo modo que, em termos de compreensao crítica, a senzala ilumina a casa-grande. E mais: a casa-grande precisa da senzala para ser, numa relação dialética altamente dinamizadora do entendimento. 0 compasso binário, refletido nas antíteses, encontra-se, todo ele, enxertado de contrapontos que, seja ao nível do estilo, da informação ou do cotidiano inesperado, interrompem e transformam o que estaria fadado a se diminuir na pura monotonia dualista. A vivacidade da…

processa-as e envia mensagens aos músculos, avisando-os sobre o que fazer. Cada saliência do cérebro está relacionada a determinadas funções. Por exemplo: a parte anterior do cérebro, junto ao osso frontal, está relacionado à elaboração do pensamento. O hemisfério cerebral direito recebe as informações e controla os movimentos do lado esquerdo do corpo. Parece idêntico ao hemisfério esquerdo, mas na maioria das pessoas ele controla atividades específicas, como as artísticas e…