Relatorio Da Ldb E Pcn

que melhor se adapte. Os professores devem atuar como agentes de mudança, mediadores entre a informação conhecimento e motivadores do processo de aprendizagem, e também a todos os recursos que eles possam utilizar para facilitar a aprendizagem. A LDB, em seu artigo 22, prevê: “A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.” Portanto,

Relatório de Estágio Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Formação Especial da FAC em Licenciatura no Ensino de Artes como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado em Artes. Orientadora: Solange Fernandes Maia Pereira. Barreiras – BA 2014 Faculdade Regional de Filosofia Ciências e Letras de Candeias Curso de Licenciatura no Ensino de Artes Estágio Curricular Páfia Gardênia Lima Ferreira Relatório de Estágio Relatório…

RELATÓRIO PRÁTICA PEDAGÓGICA IN LOCO ANÁLISE DA LDB 9394/96, PCN DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, CONSTITUIÇÃO FEDERAL E RESPECTIVAS RELAÇÕES COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UBERABA - MINAS GERAIS 2012 SUMÁRIO ATIVIDADE 1 - LEITURA DA LDB 9394/96 ....................................................04 ATIVIDADE 2 - SÍNTESE DO CONTEÚDO DOS PCN ....................................06…

Relatório de Pesquisa Acadêmica na disciplina Fundamentos do Ensino de Artes para o ensino infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Este relatório é resultado de observações feito nas Escolas de educação infantil e ensino fundamental, com o objetivo de conhecer como o ensino de Artes é desenvolvido nessas duas modalidades de ensino. Para isso optamos por trabalhar com alunos de quatro anos na educação infantil e no quarto ano no ensino fundamental. Entendemos que todo…

dada direção”. Muito se tem discutido sobre os objetivos do ensino de ciências. De acordo com os PCN “o ensino de ciências deve propiciar ao educando compreender as ciências como construções humanas, entendendo que elas se desenvolvem por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas, relacionando o desenvolvimento científico com a transformação da sociedade”. (p.107) Ainda de acordo com os PCN deve-se considerar a formação para a cidadania. Para que isso ocorra faz-se necessária…

MODALIDADES DE ENSINO | | Educação de Jovens e Adultos — EJA Na seção V do Capítulo II da LDB, é definida como modalidade de ensino a Educação de Jovens e Adultos e são especificados os pareceres, resoluções e artigos de lei que a amparam. Para consolidar as ações educacionais para a Educação de Jovens e Adultos, foi criado o Programa Fazendo Escola (antigo Recomeço), que tem por meta apoiar e ampliar nos sistemas de ensino o atendimento do ensino fundamental para jovens e…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE PEDAGOGIA KÉZIA DE SOUZA PEREIRA NUNES ROSIANE DO ESPIRITO SANTO FERREIRA Relatórios de Estágios Supervisionados I Educação Infantil BELÉM 2013 KÉZIA DE SOUZA PEREIRA NUNES ROSIANE DO ESPIRITO SANTO FERREIRA Relatórios de Estágios Supervisionados I Educação Infantil. BELÉM 2013 Sumario 1-Introdução..........................................

Programa. Para realização do trabalho, foram pesquisados alguns autores da área de Formação de Professores de Ciências e os próprios documentos sobre o Ensino de Física, como os PCN. Metodologicamente o estudo caracteriza-se como um relato de experiência e os dados foram coletados nos arquivos pessoais do bolsista (como relatórios, planos de intervenção didática, registros gerais e fotos). Nos resultados, um dos aspectos que chamou atenção foi a importância que teve a experimentação no…

Faculdade Integrada Brasil Amazônia Licenciatura em História Cássio Marcelo Sobrinho de Souza Relatório Estágio Supervisionado Belém-Pará 2014 Cássio Marcelo Sobrinho de Souza Relatório Estágio Supervisionado Relatório apresentado como requisito para a conclusão da disciplina de estágio supervisionado, pelo curso de licenciatura em História na Faculdade Integrada Brasil Amazônia, ministrada pelo professor Edilson Mateus.

mas verificar o desenvolvimento das capacidades dos alunos. 3-DESENVOLVIMENTO Coerente com uma perspectiva formativa ( aquela que engloba todas as atividades feitas pelo professor e pelos alunos), a atual legislação da educação básica no Brasil (LDB, 1996), apresenta os critérios que deverão ser observados para a verificação do rendimento escolar, conforme segue: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno ( durante todo o processo o professor está acompanhando,…