Relatorio Analise Sensorial Comparação Multipla

Semestre Marilia – São Paulo Abril /2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Polo Parceiro Colégio Assembléiano – Marília/S Relatório apresentado como atividade prática supervisionada (ATPS) da disciplina de Comportamento Organizacional do Curso de Processos Gerenciais do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, Polo Parceiro Colégio…

foco no EMISSOR, 1ª pessoa (ex: diário) - Conativa/apelativa: foco no RECEPTOR, 2ª pessoa (ex: propagandas) - Fática: canal, presença de DIÁLOGO (ex: quadrinhos) - Metalinguística: foco no CÓDIGO (ex: dicionário) 4. Figuras de linguagem - Comparação: uso de conectivo “o amor é como o fogo” - Metáfora: “amor é fogo que arde sem se ver” - Eufemismo: suavizar ou atenuar um contexto “bater as botas” - Litote: afirmação de algo pela negação do contrário “não és feia” - Ironia:…

treinamento que disponibilize o mesmo conteúdo, usando formatos e métodos de ensino com ferramentas, estratégias e recursos diversos [2]. Isso é condizente com a nova perspectiva da ciência cognitiva moderna, que vem sugerindo o reconhecimento de múltiplas inteligências do ser humano [3]. Dentro desse novo panorama, o desenvolvimento das metodologias no ambiente de aprendizagem deve considerar o impacto da introdução de um conjunto de novas tecnologias, como as novas versões de MPEG…

Plano de Estágio da Empresa .........................................................................98 Anexo E: Ficha de Avaliação do Estagiário na Empresa .................................................99 Anexo F: Instruções para elaboração do Relatório Final do Estágio Supervisionado .....101 Plano Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos Unidade de Ensino de Porto Seguro I. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 1.1. Justificativa Conforme a Lei da Segurança Alimentar e…

humano no contexto das empresas. A partir desse contexto, encontram-se três considerações importantes: o comportamento organizacional enfoca comportamentos observáveis, tais como conversar com colegas de trabalho; utilizar equipamentos ou preparar um relatório; o comportamento organizacional estuda o comportamento das pessoas tanto como indivíduos quanto como membros de unidades sociais maiores. Atualmente, encontra-se dividido em três áreas bem distintas, cada uma com suas…

são fundamentais para a elaboração e realização do projecto da vida da criança com DV. Palavras-Chave: Deficiência Visual, Desenvolvimento Infantil, Jardim-de-Infância, Intervenção Educativa. Introdução: É objectivo principal deste relatório fazer uma análise das implicações da Deficiência Visual (DV) no desenvolvimento da criança assim como traçar algumas estratégias para o seu acompanhamento e para intervenção educativa em contexto de Jardim-de-infância. O desenvolvimento da…

PROPONENTES PROF. Dr. Aparecido José Carlos Nazário Alunos Edna Luzia de Oliveira Fagundes Marco Aurélio Diniz Siqueira Naiara Elias de Godoi BRAGANÇA PAULISTA, 15 DE MARÇO/2010 I- INTRODUÇÃO Este relatório tem o intuito de apresentar o resumo das atividades realizadas para o desenvolvimento do projeto Poesia, música, narrativa e cinema: confrontos entre linguagens no ensino de nível fundamental e médio no período de dezembro/2009 a fevereiro/2010 em

...................20 3.3.2 A demanda.....................................................................................20 3.3.3 Os métodos...................................................................................22 3.3.4 O laudo ou relatório.......................................................................23 3.4 Funções cognitivas............................................................................23 3.4.1 Funcionamento pré-mórbido........................................

resposta educativa deve respeitar as diferenças individuais e o desenvolvimento do aluno; Em 1978 surge o relatório de Warnock Report que traz uma grande mudança. Este relatório desloca de forma clara o enfoque na aprendizagem escolar de um currículo ou programa. É a passagem do paradigma educativo. As crianças devem assim ser educadas num meio o menos restritivo possível. Este relatório define ainda uma nova terminologia: a de necessidades educativas especiais. 1981 –…

Hofer, 2008); a velocidade de processamento (Fillit et al., 2002); memória explícita, funções executivas, atenção dividida, e eficiência da memória de trabalho (Rabbitt & Lowe, 2000); e linguagem (Federmeier, Van Petten, Schwartz, & Kutas, 2003), em comparação com os seus homólogos mais jovens. Por outro lado, há evidência de estabilidade e, até crescimento, em alguns domínios cognitivos. Funções cognitivas como a capacidade de decisão (Alwin & Hofer, 2008), memória semântica (Nyber &…