Resumo do texto: reformas educativas dos anos noventa: reflexões sobre america latina, caribe e brasil.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS NATAL – CENTRAL DIRETORIA ACADÊMICA DE CIÊNCIAS RESUMO: REFORMAS EDUCATIVAS DOS ANOS NOVENTA: REFLEXÕES SOBRE AMERICA LATINA, CARIBE E BRASIL. NATAL/2012 Resumo AZEVEDO, Márcio Adriano de; QUEIROZ, Maria Aparecida de. Reformas educativas dos anos noventa: reflexões sobre a América Latina, Caribe e Brasil. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA – CENTOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS, 13., 2007, Natal. Anais... Natal: UFRN, 2007. Depois da consolidação do processo de industrialização e de suas transformações pós-guerra e pós-crise do petróleo. Houve a necessidade dos países se adaptarem ao novo cenário econômico, este marcado pela globalização e evolução tecnológica, especialmente na área informacional. Diante desse contexto, o mercado de trabalho passou a exigir mais qualificação por parte da massa trabalhadora nesse setor tecnológico, no entanto para que houvesse uma resposta positiva ao mercado de trabalho a escola teve que se adequar, se transformar a fim de preparar as pessoas para as exigências dessa nova realidade social. Contudo, nem todos os países estavam preparados para essa mudança, principalmente os países subdesenvolvidos. Por isso, entidades econômica mundiais, como o Banco mundial, o FMI (Fundo Monetário Internacional) e a OMC (Organização Mundial do Comércio), negociaram empréstimos a esses países, todavia, propuseram condições para a realização desses empréstimos: eles…

EIXO TEMÁTICO I - Políticas educativas na América Latina: conseqüências sobre a formação e o trabalho docente A POLÍTICA BRASILEIRA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPERCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE Julia Malanchen – UFSC Suzane da Rocha Vieira – UFSC RESUMO Este estudo pretende refletir a respeito das políticas de formação dos professores implementadas no Brasil a partir da década de 1990 e seus desdobramentos. As reformas educacionais brasileiras foram articuladas com as…

FELDFEBER, M.; OLIVEIRA, D.A. (Comp.). Políticas educativas y trabajo docente: nuevas regulaciones, ¿nuevos sujetos? Buenos Aires: NOVEDUC, 2006, p. 53-72. Reforma educativa de 90: reflexões necessárias O texto Políticas educativas y trabajo docente: nuevas regulaciones, ¿nuevos sujetos?, das autoras Myriam Feldfeber y Dalila Andrade Oliveira (comps) faz parte do livro EL TRABAJO DOCENTE Y LA NUEVA REGULACIÓN EDUCATIVA EN AMERICA LATINA. Neste, as autoras apresentam uma análise…

2010 POLÍTICAS EDUCATIVAS NA AMÉRICA LATINA: UM BREVE RELATO SOBRE SUA INTERNALIZAÇÃO I - JUSTUFICATIVA Este trabalho analisa as reformas implementadas nos sistemas educativos latino-americanos na década de 1990. Ainda que as políticas educativas na região sempre tenham sido moldadas pela influência internacional, a hipótese é de que a internacionalização das políticas educativa na América Latina se intensificou nas décadas de 1980 e 1990, dando lugar a políticas educativas cada vez…

em conta os debates que hoje presidem a passagem modernidade-pós-modernidade, a partir da explosão e da liquefação do homogêneo relato da modernidade que tanto influenciou o projeto de nossas instituições educativas (Lyotard, 1979)”. (p. 173) “A intencionalidade social expressa a capacidade dos setores sociais dominantes, a fim de articular seu discurso (mediante processos de confrontação, de transformação e de aceitação) com certos componentes ideológicos existentes e fazer com que…

PREAL PROGRAMA DE PROMOÇÃO DA REFORMA EDUCATIVA NA AMÉRICA LATINA E CARIBE Série “Documentos Ocasionais” No. 5 AS ATUAIS REFORMAS EDUCATIVAS NA AMÉRICA LATINA: QUATRO ATORES, TRÊS LÓGICAS E OITO TENSÕES Cecilia Braslavsky e Gustavo Cosse * Maio de 1997 *Os autores são funcionários do Ministério da Cultura e Educação da República Argentina. São, também, professores da FLACSO/Argentina e das universidades de Buenos Aires e de Luján, respectivamente. As opiniões…

que apoiaram o intercâmbio acadêmico através do Projeto “Nova regulação educativa na Argentina e no Brasil: perspectiva comparada”. A obra possibilita ao leitor apreender os complexos processos de regulação educativa nos dois países, por meio de uma perspectiva analítica comparada, que se efetivou pela participação de seus pesquisadores, em cada recorte temático. Esse esforço teórico-metodológico permitiu análises mais contextualizadas das políticas nacionais e contribuiu para a…

de politicas educacionais, depois busca o sentido que vem sendo dadas as reformas educacionais, em seguida analisa as características das politicas de formação de professores e por fim, faz uma análise de algumas politicas educacionais que poderiam resolver o problema da educação tratada como mercadoria. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 O Caráter das Políticas Públicas Nas últimas décadas o que tem se visto no Brasil são as políticas públicas oficializando determinações de órgãos…

POPULAR NA AMÉRICA LATINA. Percepções do debate brasileiro Raymond A. Morrow Universidade de Alberta Alberta, Canadá Carlos Alberto Torres Universidade da Califórnia – Los Angeles Los Angeles, EUA Resumo Este artigo argumenta que a contribuição de António Gramsci tem sido central nos trabalhos de intelectuais, profissionais de ONG’s, professores e activistas sociais no contexto da educação popular na América Latina. A educação popular é definida como um paradigma…

ARTIGOS O Programa para Reforma Educacional na América Latina e Caribe (PREAL) e a política e formação docente no Brasil na década de 1990 Adriana da Cunha Werlang Edaguimar Orquizas Viriato (Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE) RESUMO: O artigo resulta da dissertação intitulada As políticas públicas de formação dos professores no Brasil a partir da LDB 9.394/96 e sua relação com o Programa para Reforma Educacional na América Latina e Caribe (PREAL). Ele…