Reformas Educativas Na America Latina

Optou-se por demarcar nos textos as discussões sobre: atribuições e práticas docentes; exigências de novas competências; autonomia e controle sobre os professores; e as dificuldades no exercício da profissão. Palavras-chave: trabalho docente; reformas educacionais; regulação. Abstract: This text analyses the themes on teacher work nowadays. It analyzes the papers presented at the VI Rede ESTRADO Seminar that took place at the State University of Rio de Janeiro (UERJ) in 2006. We…

O que é ? A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe ou Comissão Econômica para a América Latina e Caraíbas CEPAL foi criada em 1948 pelo Conselho Econômico e Social das Nações Unidas com o objetivo de incentivar a cooperação econômica entre os seus membros. Ela é uma das cinco comissões econômicas da Organização das Nações Unidas (ONU) e possui 44 estados e oito territórios não independentes como membros. Além dos países da América Latina e Caribe, fazem parte da CEPAL…

criatividade para a construção de um mundo diferente, mais humano e solidário. Esta dialética é especialmente aguda na América Latina, em que o sonho de afirmação de uma sociedade democrática e igualitária, "um mundo em que todos os mundos tenham seu lugar", nas palavras do Comandante Marcos (Chiapas), esbarra diariamente com o projeto neoliberal hegemônico e o avanço de reformas estruturais que acentuam a marginalização e a exclusão, em nome da abertura dos mercados e do sonho de…

três regulamentações do Curso, ocorridas em 1939, 1962 e 1969, propiciaram pouca flexilibilização e inovações nos projetos das instituições formadoras, já que continham um currículo mínimo indicado que era implantado como referência nacional. A Reforma da Educação ocorrida em 1996 rompe com a tradição da oferta padrão – o currículo mínimo é substituído por diretrizes curriculares – além de possibilitar diversidade e diversificação de projetos educacionais. Na tramitação da nova…

dependência de capitais internacionais e o aumento das diferenças sociais são maiores. Duas personalidades de países de primeiro mundo foram as peças essências para o desenvolvimento do neoliberalismo: Ronald Reagan,presidente dos Estados Unidos da América,dos anos de 1981 a 1989 e Margaret Tchatcher,a conhecida dama de ferro da Inglaterra . A implantação do Neoliberalismo no mundo A oportunidade para colocar em prática as ideias neoliberais surge na década de 1970 e no início da…

EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA NA AMÉRICA DO SUL1 Profa. Dra. Roseli Rodrigues de Mello Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa Universidade Federal de São Carlos Brasil Alheit & Dausien (2006) indicam, a partir de Field (2000), que quatro características de desenvolvimento atuaram de maneira decisiva para que o conceito de Educação ao Longo da Vida ganhasse força: (a) a transformação da significação do “trabalho”; (b) perturbações intervieram na função do “saber”; (c) a experiência…

na América Latina As idéias neoliberais chegaram à América Latina ainda na década de 1970. O Chile, com o General Pinochet, foi o primeiro país, antes mesmo que a Inglaterra, a implantar o modelo neoliberal. Cumprindo à risca o modelo neoliberal, caracterizou-se pela: liberalização da economia, alta taxa de desemprego, repressão sindical, concentração de renda em favor dos ricos, e privatização de bens públicos. Pinochet foi o responsável por uma das mais cruéis ditaduras militares da…

formação dos cidadãos para a consolidação dos Estados Nacionais. Depois, nos anos 50, na reconstrução do pós-guerra, a Educação assumiu a função de formar os recursos humanos necessários para o mercado de trabalho. E assim por diante. A formação educativa do caráter torna-se mais profunda e mais pessoal, sem uma intenção consciente, à medida que os jovens vão, gradualmente, tomando parte nas atividades dos vários grupos a que pertencem. A educação tem uma semântica orientada às…

Educação Popular e a Atuação do Serviço Social Introdução O trabalho descrito a seguir terá como objetivo central, descrever o panorama histórico da educação popular, com a finalidade de compreender sua conceituação e suas práticas educativas, em especial na América Latina, Brasil e Mato Grosso e em seguida apontar a atuação do (a) profissional do Serviço Social nesta perspectiva. Primeiramente temos que ter como pressuposto básico uma concepção de educação que não se restringe ao…

especialização em Gestão Escolar proposto pela Universidade Federal de Santa Catarina, por intermédio do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, no Ministério da Educação (MEC). Visa discutir a centralidade da Gestão escolar no interior das reformas educacionais, principalmente a partir dos anos de 1990, a qual era orientada pelos organismos multilaterais. Quanto à gestão democrática há uma perspectiva mais crítica de análise, a qual entende o aluno não apenas como…