psicologia

Maciel - UNIGRAN Aula 05 REFORÇAMENTO, RESPOSTAS E EVENTOS SUBSEQUENTES Olá! Em nossa quinta aula, iremos discutir reforçamento, respostas e eventos subsequentes. Para melhor compreensão, inicialmente, discutiremos sobre reforçamento extrínseco e intrínseco, para depois discutir sobre respostas e eventos subsequentes. Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Diferenciar reforçamento extrínseco de reforçamento intrínseco; • Diferenciar contiguidade de contingência; • Compreender o que é reforçador (ou estímulo reforçador). Boa aula! Na aula passada, apresentamos discutimos a definição de comportamento, como objeto de estudo para a Psicologia. Lembre-se que afirmar que o objeto de estudo da psicologia é o comportamento é afirmar que o objeto de estudo da psicologia é a interação entre o sujeito (suas atividades, suas respostas) e o ambiente (os eventos ambientais, os estímulos). Até aqui, vimos que comportamento operante descreve uma relação sujeito ambiente (resposta-estímulo) específica. O que caracteriza esta relação é que a resposta produz alterações no ambiente e é sensível a isto. Esta caracterização de comportamento operante envolve necessariamente, então, dois elementos: (a) a produção de alterações no ambiente e (b) a sensibilidade a essas alterações (Catania, 1999). 55 Educação Física - Psicologia da Educação - Felipe Maciel - UNIGRAN Nesta aula, discutiremos reforçamento, respostas e eventos subsequentes. As…

tríplice contingência Qualquer ação ou atividade de um organismo Qualquer evento ou objeto do mundo que altere o responder de um organismo Qualquer interação entre organismo e ambiente; Relação entre estímulo (S) e resposta (R) Ss antecedentes ------------------------------------- R -----------------------------------Ss subsequente Estímulo Comportamento Resposta Tríplice contingência envolvendo Reforço Negativo ou Positivo Recurso analítico que os analistas do…

Lamarckismo – um organismo percebe uma alteração no ambiente e responde a ela de forma “correta”, passando-a diretamente à seus descendentes. Por meio da história de variação e seleção é possível compreender como se originaram as características que as espécies humanas têm em comum com as outras espécies, bem como as características que têm sido consideradas exclusivamente humanas. O comportamento é uma relação entre o organismo e o ambiente, entre o estímulo e a resposta. A resposta…

Laboratório de Psicologia Experimental Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento 2009 comportamento e causalidade Organizadores Maria Amalia Andery, Tereza Maria Sério e Nilza Micheletto 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 ‹ 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Definição de comportamento Tereza Maria Sério, Nilza Micheletto, Maria Amalia Andery Reforçamento extrínseco e intrínseco…

Laboratório de Psicologia Experimental Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento 2009 comportamento e causalidade Organizadores Maria Amalia Andery, Tereza Maria Sério e Nilza Micheletto 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Definição de comportamento Tereza Maria Sério, Nilza Micheletto, Maria Amalia Andery Reforçamento extrínseco e intrínseco Maria Amalia Andery, Tereza Maria Sério…

reação imediata do organismo (resposta) a um evento ambiental antecedente específico (estímulo) sem q haja condicionamento Uma resposta é eliciada, provocada por um estímulo antecedente:a comida na boca (estímulo) Ei elicia salivação (resposta) Ri   Reflexo Incondicionado: quando a propensão para um estímulo eliciar uma resposta é inata. Assim, tanto o estímulo quanto a resposta são incondicionados.  Resposta Condicionada: ocorre na presença de estímulos associados com estímulos…

após a ocorrência de uma resposta, aumentará a probabilidade de tal resposta. No procedimento de fuga usado com Fernando, a remoção do sinal sonoro, após a resposta de apresentar boa postura, aumentou a probabilidade de Fernando apresentar boa postura todas as vezes que o sinal fosse apresentado. O condicionamento por fuga é semelhante à punição aversiva, uma vez que ambos envolvem o uso de um estímulo aversivo (ou evento punitivo). Embora o condicionamento por fuga e a punição sejam…

ação e a consequência, ou seja, são elementos interligados e relacionados para entender um comportamento. A estas múltiplas relações costuma-se chamar de contingências. O comportamento sempre ocorre em um complexo de contingências como as esquematizadas.” (Botomé, Paulo Sílvio – A definição de Comportamento). "Uma formulação das interações entre um organismo e o seu meio ambiente, para ser adequada, deve sempre especificar três coisas: 1) a ocasião na qual ocorreu a resposta, 2) a…

1. APRENDIZAGEM E CONDICIONAMENTO 1.1 CONDICIONAMENTO CLÁSSICO O Condicionamento Clássico é o processo de aprendizagem em que um estímulo anteriormente neutro torna-se associado a outro estímulo através da repetida união com aquele estímulo. 1.2 CONDICIONAMENTO DE SEGUNDA ORDEM Condicionamento de segunda ordem aumenta o alvo de condicionamento clássico, especialmente para os seres humanos. Combinação de um estímulo com outro, o último é aliado com um evento biologicamente…

Estudo dirigido: Esquemas de reforçamento 1- O conceito de esquemas de reforçamento diz respeito a que? Diz respeito, justamente, a que critérios uma resposta ou conjunto de respostas deve atingir para que ocorra o reforçamento. Em outras palavras, descre­ ve como se dá a contingência de reforço, ou seja, a que condições as respostas devem obedecer para ser liberado o reforçador. 2- Descreva o esquema de reforçamento contínuo e a sigla utilizada para representá-lo. No esquema de…