Reflexoes Sobre Os Desafios Da Prática Docente Reflexiva

produção de conhecimento das Escolas Normais, numa perspectiva de se ter uma pedagogia científica com bases fundamentadas na Psicologia, contribuiu para consolidação da ciência Psicológica - tanto na elaboração de saberes psicológicos, como pela prática concreta da aplicação de testes psicológicos - assim como para a formação dos primeiros psicólogos no Brasil. Essa produção não se deu somente pelo ensino a partir das disciplinas “Pedagogia e Psicologia”, mas também através da oferta de…

............................... .6 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...................................................................... .6 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ .7 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃOINFANTIL .................................................................................... .9 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 11 REFERÊNCIAS.......

artigo é um relato de nossa experiência a partir da realização do projeto “Oficina de Música – uma abordagem musicoterapêutica” implementado em duas Escolas da rede Municipal de Ensino Infantil. Este texto tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a experiência na construção de saberes pedagógico-musicais dos professores das séries iniciais, baseadas nas atividades cotidianas de uma oficina de música, ocorridas em um contexto real e prático de musicalização com as crianças.…

resultados e algumas reflexões Introducing information technology in teacher education curriculum: sharing results and ideas Introdução As rápidas transformações advindas do avanço da ciência e da tecnologia têm impulsionado novas formas de convivência, novas maneiras de buscar e interagir com o conhecimento. Nesse cenário de mudanças, necessitamos nos aperfeiçoar e qualificar para o enfrentamento dos novos desafios que se apresentam à nossa profissão. Dentre esses desafios, está…

Colóquio “Da Investigação à Prática. Interacções e debates” RESUMOS DAS CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS, COMUNICAÇÕES, POSTERS E OFICINAS Índice CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS..................................................................................................................... 4 INVESTIGAÇÃO E ACÇÃO EM DIDÁCTICA. SUSCITAR O DEBATE, CRIAR COMUNIDADE, CONSTRUIR CAMINHOS. ..................... 5 INVESTIGAÇÃO E PRÁTICAS LECTIVAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA: DINÂMICAS DE INTERACÇÃO..............

4 REFERÊNCIA 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho buscou refletir sobre a avaliação da aprendizagem no contexto escolar, trás considerações a respeito da avaliação e da aprendizagem das series iniciais do ensino fundamental. Procurando discutir as diferenças entre testar, medi e avaliar. Aborda alguns instrumentos avaliativos mais utilizados nesta modalidade de ensino. Um dos principais objetivos e refletir sobre as praticas avaliativas adotadas. Concebemos a avaliação da aprendizagem,…

mostra a importância de docentes na formação desses professores do futuro. História, saberes fundamentais e a relação de responsabilidade entre docente e professores são estruturas para o futuro da educação. O investimento no conhecimento e na prática do ensino é de responsabilidade do docente, dos professores e também das universidades que tem como função principal preparar métodos e meios de formar profissionais que possuem qualidades e conhecimento suficientes para a prática do…

ensaio, que de forma problematizadora leva a um pensar que investiga em bibliografias com Morin (1996), Santos (2005, 2007), Maturana (2002) e a observação participante traduz uma EA socioambiental menos simplista e mais política dos conhecimentos e práticas tecidas nos cotidianos escolares na formação individual e coletiva dos/as cidadãos/as. Palavras Chaves: Educação Ambiental, Saberes-fazeres, Práxis pedagógicas. INICIANDO... “Semear outras soluções: os caminhos da…

CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA NESSE PERCURSO 1 Edjane Rodrigues Laís Santos Pinto Maria

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 8 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO 9-10 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .....11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Este relatório de Estágio - Ensino médio contempla o funcionamento da política escolar abordando diversos fatores dentro do contexto educacional, relata a formação do docente, seu papel do Pedagogo e do corpo docente escolar, que tem como focos a manter a…